《§12.5牛顿第一定律教学设计人教版9年级物理.docVIP

§12.5牛顿第一定律 教学设计 鞍山市岫岩满族自治县大营子中学 物理组：dyzxlsx 教案背景 1、授 课 人：人教版九年级物理教师 1、授课对象：初中九年级学生 2、学 科：物理 3、课 时：1 4、学生课前准备： （1）有哪些信誉好的足球投注网站关于亚里士多德、伽利略、牛顿等科学家的故事 （2）我们同学在坐车的时候，体会刚起动和突然刹车时的感受 （3）阅读课本关于牛顿第一定律的相关知识 教学课题 本节课的教学要求学生主动参与，在实验、讨论建立概念和规律的过程中，感受到透过现象看本质的思维方法，感悟观察、实验、推理、尤其是“理想实验”对形成概念和发现规律的重要作用。 根据上述教材结构与内容分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征 ，我制定如下教学目标：倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力多媒体课件，生动再现，使学生亲眼目睹，亲身感受/view/1b75b6d4b9f3f90f76c61b73.html 2、同学们发表自己的看法（互相交流、讨论、做实验） 师：只靠思辨不能得出正确结论，我们可以通过实验来求证。 （B）、牛顿第一定律 1、探究：阻力对物体运动的影响。 ①、学生看书中图12.5—3说出实验器材。（投影） ②、讨论得出本实验的设计方案。 ③、师：实验中相同条件和不同条件是什么？同学们最终要观察什么？为什么让小车从同一高度由静止滑下？（投影并引导学生分析） ④、学生观看视频，演示实验，并观察现象，请同学说出看到了什么结果？ 【百度视频】/v/b1605188112.html ⑤、同学们将观察的现象填入表格后并得出结论，然后进行推理。 ⑥、投影：伽利略、笛卡儿、牛顿三人对类似的实验进行分析得到的结论。 【百度有哪些信誉好的足球投注网站】/view/1b75b6d4b9f3f90f76c61b73.html 2、投影：牛顿第一定律的内容。 ①、师：牛顿第一定律的得出对同学们由什么启示？能用实验来证明吗?为什么？（学生回答） ②、细致、讲解分析牛顿第一定律。 ③、投影练习题 （C）惯性 1、师：同学们以及理解了牛顿第一定律的内容，现在请同学们一起来做实验。 ①、把你的橡皮（或书本）竖直向上抛出，还会落回手中吗？ ②、把准备好的小纸条放在水平课桌上，纸条一端悬在桌边，将钢笔帽直立在纸条另一端，从桌边一端迅速抽出纸条，钢笔会怎样？ ③、引出惯性概念。 ④、讲解惯性和惯性定律的区别和联系。 ⑤、找学生演示用力击打一摞棋子中最下面一个，情况会怎样？向学生讲解如何用语言来叙述这类现象产生的原因。 ⑥、投影与惯性有关的现象，并加以解释，增强学生的语言表达能力。 【百度有哪些信誉好的足球投注网站】播放时可静音 /show/7xAa_IJa-KANWrUe.html /v/b1620310321.html http://www.zaban.tv/Videos/Show/33809/ /u11/v_MzA0NjY3NzQ.html ⑦、学生列举出我们利用惯性的例子和惯性给我们带来危害的例子。 【百度有哪些信誉好的足球投注网站】 /show/gSeJaGiFVYmqnVvc.html /v_show/id_XMjEwMTUzMTcy.html ⑧、练习有关惯性的知识。 课堂小结：学生谈谈从本节课学到了什么？投影出本节课的纲要。 巩固练习：多媒体课件 布置作业：略 六、板书设计： 伽利略的推理 发展历程 笛卡儿的补充 牛顿第一定律 牛顿 （惯性定律） 内容：一切物体在没有受到力的作业时，总保持静止状态或匀速直线运动状态 定义：物体保持运动状态不变的特性。 惯性 现象 解释 利与弊 七、教学反思： 第一，孰能生巧。每节课都要做好充分的准备。在平时锻炼自己的心理素质，这样，上课才不会紧张，发挥的效果才好。 第二，课前体验。实验过程学生对实验方案的设计和由现象推得结论，这一体验显得不够；如果课前，先让学生自己体验一下用手推小车看看，在什么情况下容易停下来，什么情况下不容易停下来。再来分析如何研究影响小车速度改变的因素，讨论后接着让学生自己设计实验方案，这样可能会更符合学生的认知规律。牛顿第一定律是怎么得出的还有部分学生不是很清楚，实验过程中，最好多准备实验器材让学生亲自体验试验过程，或者由老师亲自来演示实验，效果应该更好，更有利于学生得出实验结论并进行推理。