《《Plusandminus》.docVIP

全国中小学“教学中的互联网有哪些信誉好的足球投注网站”优秀教学案例评选 苏教版英语教材三年级下册 Unit 5《Plus and minus》教案设计 一、教案背景 1、面向学生： 小学 2、学科：英语 3、课时：1 4、学生课前准备： a、自学数词13、15、20的读音。 b、熟悉歌曲《Twenty green bottles.》。 c、练习用What’t…plus/minus…?及其回答It’s…，并试用That’s right./Sorry. You are wrong./Oh, no.等作出评价。 二、教学课题 教养方面： 1．熟练运用What’t…plus/minus…?及其回答It’s…并能用That’s right./Sorry. You are wrong./Oh, no.等作出评价，能够熟练问答交际。 2．能够结合数学教学进行plus and minus的实际教学交际，并能运用所学英语知识大胆交际。 3．培养学生养成良好的学习习惯，并形成正确英语运用观念。 4.通过游戏、比赛、对话表演等教学手段，培养学生团结友爱、协作互助的精神。 教育方面： 1.熟练运用What’t…plus/minus…?及其回答It’s…并能用That’s right./Sorry. You are wrong./Oh, no.等作出评价。 2．进一步巩固数字1—20，并继续加强teen、ty以及数词13、15、20读音的指导，规范发音。 3．熟悉歌曲《Twenty green bottles.》，感受歌曲韵律，熟悉单词。 4.在非智力因素上，能把语言训练融于各种情景及活动之中，营造轻松愉快的教学氛围，培养学生学习英语的兴趣、态度、动机、自信等。 发展方面： 1.培养学生的思维能力、口语表达能力。 2．培养学生养成良好的学习习惯，并形成正确英语运用观念。 3.能听懂会说本节课的会话，培养学生听、做、说、唱、玩、演的能力。 三、教材分析 教学内容：本节课是在第四单元的基础上，进一步复习已学过的数字，并学习数字13—20。本课的主要教学内容20以内简单的加、减法。Learn to say 和look and learn 是围绕数词展开的，教学内容仅涉及数词。在Look and say 中，教材出现了新句型How many …? can you see ??? 要求学生理解，并能用以配合数词操练即可，教师不应做过高的要求。 四、教学方法: 主要以现代化的电教手段，除利用现代电教设备电脑外，我还用图片、实物等，增加了教学的直观性和趣味性，加大了课堂密度，从而有效地提高学生的口语表达能力和学生的口头交际能力。为了更好地实现教学目标，有效地突出重点、突破难点，依据现代认知理论及发现法的教学模式，我在教学中采取了以下几种学习法： 1． 直观情景学习法 语言是交际的工具，交际总是在一定的情景中进行的，因而课堂上我便以新颖、丰富多彩的教学手段，充分利用主观教具、电教设备等创设多种生动形象的语言情景，用以激发儿童的兴趣，充分发挥儿童的想象力、观察力和记忆力，启发儿童的思维，将所学知识创造性应用于日常学习和生活中，体现素质教育的实质性。 2． 整体语言学习法 本课是What’s …plus/minus …?及其回答和评价，在教学中我结合情境及板书让学生进行整体感知加减法的英语表达，使学生真正理解含义，从而会说会用，而非死记硬背。 3． 运用口语交际法 学习英语的目的是为了交际，为了避免学生学了不会用，在操作中的小组活动大大激发了学生的兴趣，通过听、说、做等交际形式，学生思维活跃，既训练了表演能力，培养了英语听说能力，又满足了他们的任务型、自主性教学。任务型教学原则是让学生在做事情的过程中体验、实践语言，并不知不觉地学会语言，我在这堂课上让学生自编算式，充分发挥学生的自主性，活跃了学生的思维。 4． 全身动作反应法 整堂课学生通过耳朵听、身体做、嘴巴说等形式，采用Total physical response来调节学生的情绪，而我也与学生积极互动，相互作用，相互交流相互沟通。 五、教学过程： Step 1、Warm up exercises(歌曲激趣，营造氛围)　　 1、Greetings　　 2、【百度视频】/u86/v_NjY0NzE0MDM.html Sing a song Hello, how are you?做动作，表演唱。　　 3、Free talk（可利用课堂中的各种物品自由交流）　　 What’s this/that in English/on the desk/in the bag ?It’s …/Can I have a look ? Sure. Here you are./What’s the time, please?…　　 Ste