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课 题 第5课 美丽的盘子 课型 造型表现 教学内容 创作出美丽的盘子的快乐过程 课时 2课时 教学目标 1.欣赏各种盘子，认识盘子的特点和种类，了解有关盘子的制作材料和工艺。 2.通过对不同盘面的花纹、图案和设计装饰方法，并运用添画或拼贴等技法，培养学生大胆设计、动手制作的能力。 3.激发学生的想象力和创作欲望，培养学生热爱生活的美好情感。 教学重点 教学难点 掌握盘子的装饰方法，设计制作一个有特点的盘子。从本课展示的多幅学生作品可以看出生活中的许多废旧材料都能同学巧妙的装饰变成一件艺术品。 盘子的分类，陶盘与瓷盘之间的差异。掌握有关盘子的设计装饰方法。对盘面进行装饰设计，使之更具有装饰性和审美情趣。 教学准备 （学生）油画棒、水彩笔、一次性纸盘等制作绘画工具。 （教师）盘子实物、卡纸、圆规、课件等。 教 学 过 程 设 计 第一课时 课时目标 欣赏各种盘子，认识盘子的特点和种类，绘制一个美丽的盘子。 重点难点 通过对不同盘面的花纹、图案和设计装饰方法，培养学生大胆设计、动手制作的能力。 教学准备 （学生）油画棒、水彩笔、一次性纸盘等制作绘画工具。 （教师）盘子实物、课件等。 教学流程 师 生 活 动 备 注 一、激发兴趣，导入新课 二、新授知识，学生了解 三、教师示范，学习方法 四、欣赏作品，动手实践 五、展示作品，师评互评 六、课后拓展 一、激发兴趣，导入新课 图片展示（有陶瓷盘的、玻璃盘、漆器盘、纸盘等等），讨论交流，说一说这些盘子是什么材料的？有什么装饰特点？ 学生各抒己见，说说自己最喜欢的盘子。 揭示课题：《美丽的盘子》 二、新授知识，学生了解 1.盘子的分类（主要从盘子的材料和历史的发展来分类） 依次出示陶盘（人面鱼纹彩陶盘）、漆器盘、青花瓷盘、现在瓷盘，从制作材料和工艺上分析各种类盘子的历史文化背景、装饰特点。盘子在生活中有哪些用途？盘面的花纹及装饰物的特点是什么？装饰有什么规律和用途？你最喜欢什么样的盘子，为什么？ 2.比一比，装饰过的盘子更美丽 现在人们最常使用的是瓷盘，出示三个盘子的实物，第一个是没有装饰过的白磁盘，第二个是改变形状的白磁盘（猫的形状），第三个是既改变形状又添上图案的白磁盘，提问:同学们，你们更喜欢用哪一个盘子？是装饰过的还是没有装饰过的？当然，学生一致回答喜欢装饰过的。 那么既改变盘子的形状又添上美丽的图案，盘子不但可以用来就餐，还是可供人们欣赏的艺术品。（出示关于盘子的艺术品和由盘子装饰的艺术墙，给学生视觉上的直观感受） 3.比一比，你最喜欢哪个盘子 出示五张不同盘子的图片，让学生进行对比，提问：你最喜欢哪个盘子呢？说一说你喜欢这个盘子的原因。 4.老师介绍自己最喜欢的盘子 给同学们介绍老师最喜欢的盘子，毕加索的《陶盘》，带领学生一起来欣赏这个造型独特的美丽的盘子，并给学生介绍毕加索这个画坛巨匠。 三、教师示范，学习方法 1.结合图片欣赏，介绍盘子的三种装饰方法。（圆形装饰法、圆形排列法、中心点发射法） 2.设计建议：结合这三种装饰方法，我们可以用那些图案装饰盘子呢？（风景、植物、动物、卡通、水果、人物等） 四、欣赏作品，动手实践 1.欣赏同龄人的作品，启发学生的想象力和提供设计思路，做小小设计师：设计一个独一无二的盘子，用绘画的形式装饰一次性纸盘子。 2.学生在优美的古典乐曲中设计、创作，教师巡视指导。 五、展示作品，师评互评。 1.向全班展示优秀的设计，将画好的纸盘贴在黑板上。选出受欢迎的作品。 2.课后完善自己的设计。 六、课后拓展 。 除了用绘画的形式装饰盘子，还可以用其他材料装饰，引导鼓励学生动手尝试。 板书设计 第5课 美丽的盘子 盘子的分类：陶盘 瓷盘 玻璃盘…… 第二课时 教学目标 1.巧用卡纸制作形状各异的纸盘，并选择适合纸盘形状的图案，采用多种方式装饰盘子，培养学生大胆设计、动手制作的能力。 2.引导学生联系生活，善于发现，培养学生的观察能力、表现能力和想象力，激发学生的创作欲望和热爱生活的美好情感。 教学重点 教学难点 学会欣赏盘子的装饰图案，主动探索，尝试表现，掌握运用多种手段来表现，激发制作欲望和对美的追求。 如何根据盘子的外形，用多种方法巧妙装饰盘子，运用剪一剪、折一折、粘一粘的方法将平面画盘做成立体纸盘，拓展学生的表现手段和创新能力。 教学准备 （学生）油画棒、水彩笔、白色卡纸等制作绘画工具。 （教师）盘子实物、卡纸、圆规、课件等。 教 学 过 程 设 计 教学流程 师 生 活 动 备 注 一