《九年级化学第一单元大纲王召.docVIP

?第一单元 走进化学世界 ?一.知识点总结 绪言? 绿色化学的主要特点? 1、?充分利用资源和能源，采用无毒、无害的原料? 2、?在无毒、无害的条件下进行反应，以减少向环境排放废物? 3、?提高原子的利用率，力图使所有作为原料的原子都被产品所消纳，实现“零排放”?4、?生产出有利于环境保护、社区安全和人体健康的环境友好的产品? ? ??????????课题1??物质的变化与性质? ? 1、物质的变化与性质：变化是一个过程，性质是物质本身具有的。?2、化学变化与物理变化的根本区别：是否有新物质生成。? 化学变化的基本特征：颜色变化、放出气体、生成沉淀、吸热放热、发光等等。? 3、物理性质：不需要通过化学反应就能表现出来的性质，如：颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、导电性、挥发性、溶解性（是否溶于水）等? 4、化学性质：物质在化学反应中表现出来的性质，如：可燃性、助燃性、氧化性、还原性、毒性、酸性、碱性稳定性等。? 常见的化学性质：铁能在潮湿的空气中生锈，木材可以燃烧???通常情况下，描述物质的性质会出现下列字眼：难、易、能、可以? 性质决定用途，用途体现性质?例如：酒精可以燃烧（性质），所以我们用酒精作燃料（用途）——性质决定用途?我们用石墨作电极（用途），是因为石墨能导电（性质）——用途体现性质?? 课题2??化学是一门以实验为基础的科学? 一、对蜡烛及其燃烧的探究? 1、?点燃前，观察其物理性质：颜色、状态、形状、气味等，?用小刀能切下，说明硬度下（可以说质软）?浮在水面上，说明密度比水小（注：比较密度大小时，固体液体与水比较，气体与空气比较）?2、?点燃，观察火焰情况，验证生成的新物质? （1）?火焰分三层：从内到外依次是焰心，内焰，外焰。用火柴梗放入火焰中，取出观察，外焰部位烧焦的程度最严重，由此可知外焰温度最高。（此处跟酒精灯的火焰相同）? （2）?燃烧产物的检验：?具体操作? 现象? 结论? 用内壁蘸有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方?? 澄清石灰水变浑浊?有二氧化碳（2CO）生成? 用干燥、冷却的烧杯罩 在火焰上方?? 烧杯内壁出现水雾? 有水(2HO)生成? 结论：蜡烛燃烧有二氧化碳和水生成? （注：以后碰到物质燃烧，要检验水和二氧化碳就采用上述方法，举一反三）?3、?熄灭蜡烛，用火柴去点熄灭时的白烟，白烟燃烧。说明白烟是气态石蜡冷凝而成的固体。?蜡烛燃烧的过程：固态→液态→气态→燃烧?4、?对具体物质的研究因注意以下几点：? ? （1）?关注物质的性质，如颜色、气味、状态等物理性质? （2）?关注物质的变化以及变化中的现象，如是否燃烧，是否发光发热，是否有气体生成， 是否有颜色变化等等（一定要学会描述现象）? （3）?关注物质变化的过程，合理得出结论。? ? 二、对人体吸入的空气和呼出气体的探究(14)? 1、?明确探究目的：探究人体吸入的空气和呼出气体有什么不同? “实验中我们将主要观察呼吸前后氧气、二氧化碳、水蒸气含量的变化”?2、制定实验方案?3、进行实验操作?4、观察实验现象? （1）?收集气体，用排水法收集气体?（2）?? 操作步骤?现象? 结论? 将燃烧的小木条分别插入空气样品和呼出 的气体中?装有呼出气体的集气瓶中木条的火焰熄灭，装空气的集气瓶中五 明显变化。?呼出气体中氧气含量低于 低于吸入的空气?分别向装有空气和呼出气体的集气瓶中滴入澄清石灰水，振荡?装有呼出气体的集气瓶中澄清石灰水变浑浊，装空气的集气瓶中 无明显变化?呼出气体中二氧化碳的含 量高于吸入的空气? 将一块玻璃片放在空气中，对着另一块玻 璃片哈气? 对着哈气的玻璃片表面出现一层水雾，放在空气中的玻璃片无明 显变化? 呼出气体中水蒸气的含量 高于吸入的空气? 总结论：呼出的气体比吸入气体二氧化碳和水蒸气含量高，氧气含量低。? ? 课题3?进化学实验室? 一、药品的取用? 〈一〉?固体??? 保存方式：广口瓶保存? 取用：?粉末状用药匙或纸槽（一斜二送三直立）? ??????????????块状用镊子（一横二放三竖立）?〈二〉液体??保存在细口瓶中??? 取用方法?注意事项? 不定量? 直接倾倒? 1、?瓶塞倒放在桌上? 2、?标签向着手心? 3、?瓶口紧挨试管口? 4、?倒完后立即盖紧瓶塞并放回原处? 定量? 用量筒量取? 1、?量筒必须放平? 2、?视线要与量筒内凹液面最低处保持水平?少量?用胶头滴管? 1、?保持橡胶胶帽在上? 2、?挤压胶帽、伸入液面、松开胶帽吸取液体。?3、?用后要立即用清水冲洗（滴瓶上的滴管不 要用水冲洗）?? 二、使用酒精灯的注意事项? 1、?灯帽直立在桌上?2、?用外焰加热? 3、?不能想燃着的酒精灯里添加酒精，不能灯点灯，不能嘴吹灯。?三、给液体加热的注意事项?