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《九年级化学金属的化学性质教案设计

金属的化学性质教案教学目标1、 知识与技能   2、过程与方法   (1) 认识科学探究的基本过程,能进行初步的探究活动。   (2)学生通过实验探究和讨论交流,认识金属的化学性质及其活动性顺序。   (4)初步学会运用比较、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工,使学生逐步形成良好学习习惯和方法。 3、情感态度与价值观   (1) 通过对化学现象的观察,激发学生的好奇心和求知欲,发展学习化学的兴趣。   (2)培养学生   (3)提高学生解决实际问题的能力。教学重点   金属活动性顺序 教学难点   教学方法   课时安排 2课时 教学过程 一、板书课题  上节课我们学习了金属的物理性质,本节课我们来学习金属的化学性质。 Mg+2HCl==MgCl2+H2↑ Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑  Fe+H2SO4==FeSO4+H2↑ (3)教师板书纠正,并具这些化学方程式讲解置换反应的概念,并归纳目前学过的三种基本反应类型;问氢气还原氧化铜属不属于置换反应? 由一种单质与一种化合物反应,生成另一种单质与另一种化合物的反应叫做置换反应。2Al+3CuO4=Al(SO4)3+3Cu Cu+2AgNO3=Cu(NO3)2+2Ag 五、当堂训练 1、判断下列化学反应能否发生,若能,请写出化学方程式. (1) 铁与盐酸 (2)铜与硫酸 (3)铝与盐酸 (4)金与硫酸 2、判断下列化学反应能否发生,若能,写出化学反应方程式 (1) 铁与硫酸铜 (2) 铜与硝酸银 (3) 铁与硫酸锌 (4) 锌与氯化银 3、下列反应属于置换反应的是( ) 高温 A C + 2CuO === 2Cu + CO2↑ 点燃 B CH4 + 2O2 === CO2 + 2H2O C Zn + 2HCl = ZnCl + H2 ↑ 高温 D Fe2O3 + 3CO === 2Fe + 3CO2 4、要除去铜粉中混有的少量铁粉,加入下列物质不合适的是( ) A 稀盐酸 B 稀硫酸 C CuSO4 溶液 D H2O 现5、有铁铜两种金属,为探究它们的金属活动性强弱,需要选用试剂。下列试剂中不可选用的是( ) A 稀盐酸 B 硫酸亚铁溶液 C 硫酸铜溶液 D 硫酸锌溶液 6、现有X Y Z 三种金属,把X、 Y 分别放入 Z 的硝酸盐溶液中,X 无反应,Y表面析出 Z 。判断这三种金属的活动性由强到弱的是 ( ) A. Y Z X B. Y X Z C. X Y Z D. X Z Y 1

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