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《九年级化学金属的化学性质教案设计
金属的化学性质教案教学目标1、 知识与技能 2、过程与方法 (1) 认识科学探究的基本过程,能进行初步的探究活动。 (2)学生通过实验探究和讨论交流,认识金属的化学性质及其活动性顺序。 (4)初步学会运用比较、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工,使学生逐步形成良好学习习惯和方法。3、情感态度与价值观 (1) 通过对化学现象的观察,激发学生的好奇心和求知欲,发展学习化学的兴趣。 (2)培养学生 (3)提高学生解决实际问题的能力。教学重点 金属活动性顺序教学难点 教学方法 课时安排 2课时教学过程一、板书课题 上节课我们学习了金属的物理性质,本节课我们来学习金属的化学性质。Mg+2HCl==MgCl2+H2↑
Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑ Fe+H2SO4==FeSO4+H2↑
(3)教师板书纠正,并具这些化学方程式讲解置换反应的概念,并归纳目前学过的三种基本反应类型;问氢气还原氧化铜属不属于置换反应?
由一种单质与一种化合物反应,生成另一种单质与另一种化合物的反应叫做置换反应。2Al+3CuO4=Al(SO4)3+3Cu
Cu+2AgNO3=Cu(NO3)2+2Ag
五、当堂训练
1、判断下列化学反应能否发生,若能,请写出化学方程式.
(1) 铁与盐酸
(2)铜与硫酸
(3)铝与盐酸
(4)金与硫酸
2、判断下列化学反应能否发生,若能,写出化学反应方程式
(1) 铁与硫酸铜
(2) 铜与硝酸银
(3) 铁与硫酸锌
(4) 锌与氯化银
3、下列反应属于置换反应的是( )
高温
A C + 2CuO === 2Cu + CO2↑
点燃
B CH4 + 2O2 === CO2 + 2H2O
C Zn + 2HCl = ZnCl + H2 ↑
高温
D Fe2O3 + 3CO === 2Fe + 3CO2
4、要除去铜粉中混有的少量铁粉,加入下列物质不合适的是( )
A 稀盐酸 B 稀硫酸 C CuSO4 溶液 D H2O 现5、有铁铜两种金属,为探究它们的金属活动性强弱,需要选用试剂。下列试剂中不可选用的是( )
A 稀盐酸 B 硫酸亚铁溶液 C 硫酸铜溶液 D 硫酸锌溶液
6、现有X Y Z 三种金属,把X、 Y 分别放入 Z 的硝酸盐溶液中,X 无反应,Y表面析出 Z 。判断这三种金属的活动性由强到弱的是 ( )
A. Y Z X B. Y X Z
C. X Y Z D. X Z Y
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