《九年级物理第十四章章末复习教案北师大版.docVIP

第十四章 章末复习教案 [教学目标] 一、知识与技能目标： 1、知道磁极之间的相互作用，了解磁场也是一种物质，用磁感应线描述磁场，能判断磁场方向。 2、认识电流的磁效应，通电导体周围存在磁场，会用右手螺线管定则判定螺线管极性或其中的电流方向。 3、知道通电导体在磁场中受力的作用，会用左手定则判定通电导线在磁场中所受磁力的方向体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。 [教学重点] 重点：形成知识理论体系，提高知识应用能力。 难点：能灵活应用所学电磁知识来解决生活中常见的问题 [教学流程] [教学过程] 导入新课：在本章的学习中，我们知道电可生磁，磁能生电，并且知道生活中有很多有关磁知识的应用。 师：现在我们回顾简单的磁现象的知识 （多媒体课件投影） 板书：一、磁现象 磁体与磁极 磁极间的作用：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引 2、磁性材料分类：铁、钴、镍等 应用：软磁体、硬磁体 师：如何判断一个物体是否具有磁性？ 生：（1）根据磁体的吸铁性判断：物体能吸引铁、钴、镍等物质说明有磁性；（2）根据磁体的指向性判断：将物体用细线吊起，总是指南北方向则有磁性；（3）根据磁极间的相互作用规律来判断：将物体一端靠近小磁针的两端，都吸引说明无磁性，有一端排斥则说明有磁性；（4）根据磁极的磁性最强判断：用一物体去接触另一物体的中部，如有吸引，拿着的这个物体有磁性，如不吸引则拿着的无磁性． [例1] 为了判断一根钢棒是否有磁性，小明进行了如下几组小实验，其中不能达到目的的是（ ） A、B、C、D、 【解析】通电螺线管具有磁性，悬在空中的通电螺线管受到地磁场的作用能够指示南北方向。 【答案】C 2．在图中标出通电螺线管的电流方向和电源正负极． 【解析】先利用小磁针判断通电螺线管的磁极，再利用右手螺旋定则判断电源的正负极。 【答案】 （多媒体课件投影） 板书：四、探究影响电磁铁磁性强弱的因素 1、探究影响电磁铁磁性强弱的因素 2、电磁铁的工作原理 师： 在探究影响电磁铁磁性强弱的因素的实验中采用什么方法？ 生： 因影响电磁铁磁性强弱的因素比较多，实验中应采用控制变量法。 [例5] 小明同学在“制作、研究电磁铁”的过程中，使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图所示，下列说法正确的是（ ） A．若将两电磁铁上部靠近，会相互吸引 B．电磁铁能吸引的大头针越多，表明它的磁性越强 C．B线圈的匝数多，通过B线圈的电流小于通过A线圈的电流 D．要使电磁铁磁性增强，应将滑片P向右移动 【解析】磁性的强弱要观察吸引大头针的数量。 【答案】B （多媒体课件投影） 板书：五、电磁铁的应用 1．电磁继电器：利用电磁继电器可实现用弱电流、低电压控制大电流、高电压的工作电路。 2．电铃、电磁阀车门：利用了电磁继电器工作原理 3．磁浮列车：同名磁极相互排斥 [例6] 如图是自动空气开关的原理图，当电路由于或等原因导致电流过大时，电磁铁P的磁性变，吸引衔铁Q的力变大，使衔铁Q转动，闸刀在弹簧作用下自动开启，切断电路，起到保险作用． 通电导体在磁场中受到力的作用左手定则 师： （多媒体课件投影） 板书：七、直流电动机 1通电线圈在磁场中转动 2直流电动机 3实用的电动机 ） A． 　　 B．C． D． （多媒体课件投影） 板书：八、电磁感应 发电机 1、电磁感应现象 产生电流的条件导体是闭合电路的一部分；导体做切割磁感线运动。 电磁感应现象，感应电流闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时产生电流 感应电流的方向电流的方向与磁场的方向和导体运动的方向有关。 2、动圈式话筒原理电磁感应 3、发电机 原理电磁感应 师：什么是电磁感应现象？它与奥斯特实验和磁场对通电导体作用实验有什么区别？他们各揭示了什么规律？ 生： 实验 名称 实验装置 揭示的规律 区别与应用 奥斯特 实验 通电导体周围存在着磁。 磁场方向与电流方向有关。 有电源提供电流。 应用：电磁铁 磁场对 通电导 体的作 用实验 磁场对通电导体有力的作用。 受力的方向与电流方向和磁场方向有关。 电能转化为机械能。 有电源提供电流。 导体受磁场力而运动。 应用：电动机 电磁感 应实验 闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就有电流。 感应电流的方向与磁场方向和导体运动方向有关。 机械能转化为电能。 产生感应电流。 导体受外力的作用而运动。 应用：发电机，变压器，动圈式话筒。 [例7] 如图所示的四个图的装置可以用来演示物理现象，下列表述正确的是 A．图甲可用来演示电磁感应现象 B．图乙可用来演示磁场对电流的作用 C．图丙可用来演示电流的磁效应