《九年级组中考备考工作方案.doc

太平中学九年级组中考备考 工作方案 太平中学九年级组 2012年10月22日 “新学年，新起点，新希望”。九年级的教学是初中教学的最后一个教学阶段，也是一个非常重要的教学阶段，面临的教学任务会更加繁重。为了顺利完成各科的教学和复习任务，对于每个九年级教师来说都很关键，要使我们年级尽可能在中考中考出好成绩，实现太平中学九年级毕业班教学成绩的新突破，就需要我们九年级全体老师在教学工作中齐心协力，克服困难，全心投入，最大限度的发挥学生的潜力，夺取最后的胜利。为此特制定本年级的中考备考工作方案如下。 一、指导思想 以学校的工作思路为指导，在各科室、各部门的支持和帮助下，以课堂教学改革“杜郎口教学模式”为抓手，认真探究教学方式和方法，发扬与时俱进，开拓创新的精神。本着“求真务实，以生为本”的原则，要从“早”、“紧”、“严”、“细”、“实”、“优”六字上下功夫，贯彻落实“三要”精神，即一要齐抓共管，营造良好的学习氛围，充分调动学生的积极性，挖掘学生潜能；二要统筹兼顾，既要夯实学生基础，又要搜集中考信息，研究命题趋势，重视尖子生提高同时更要注重后进生的转化；三要两手抓两手都要硬，学生学习与思想教育两手抓，严格要求与人文关怀两手都要硬。努力寻找课堂教学的突破口，促进有效教学，引领学生主动学习，关注对学生的知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观的要求，讲究教学策略，把握中考新方向，促使九年级教学质量不断上升。同时，建立一个和谐、向上的年级组。 二、基本情况分析 1、班级人数多，学生基础差，头小尾巴大，学习的主动性和积极性不够高。 2、全年级教师尽心尽力，尽职尽责，关心和热爱学生，认同学校的办学理念，有良好的师德和工作热情。 3、多数教师具有丰富的教学经验和较强的教育能力。班主任加强后更有利于班级建设和促进德育工作的有效开展，形成和谐的年级团队。 4、组内教师团结协作较好，任课教师中骨干教师比例较好，有丰富的教学经验，有利于学科教学质量的全面提高，有利于学生全面发展，有利于保持年级的稳定。 5、本年级组打散了原156班，先组建了一个33人156班，也配备一批教学经验比较丰富教师进行课改，成为本年级组重点培养的对象。 6、教学质量虽经全组教师努力，但在提高学生的学业水平的目标难以达标，有时还会倒退。在选择适合学生的教学方法，改进教师教学方法，提高课堂教学有效性方面有待进一步研究。 三、重要工作及工作目标 1、进一步做好学生的德育工作，落实安全责任制，加强安全教育，及时发现和排除安全隐患，确保不出现安全责任事故。 2、进一步加强并规范九年级年级教学常规管理，提高课堂教学效果，强化质量意识。 3、结合学校所定的千分目标（156班20人，其他班每班1人），年级组会总揽全局，统筹兼顾，结合各学科的情况，定出各学科的保底目标分数。体育方面，各班主任积极配合体育教师，认真抓好日常体育训练及中考体育考试工作，确保体育满分在200人左右。 4、开展理想、信念教育活动，帮学生树立正确的世界观，人生观和价值观。 5、强化并发扬备课组的教研作用及团队协作精神。 6、做好特长生的培养、报考、考试工作。 7、做好九年级上学期的月考和下学期的模拟考试工作。 8、做好中招考务工作并力争中招考试取得优异成绩。 9、做好学生综合素质评定工作和优秀生的跟踪工作。 10、适时召开九年级学生家长会，加强家校联系。 四、工作措施 （一）教学工作： 1.本年级组要求九年级上学期结束必须完成九年级的所有课程，下学期开始必须进行专题复习和模拟训练。 2.加强课堂教学研讨，努力转变观念，提高课堂教学效率，积极探索新课程教学的课堂模式。提出合理科学、切实有效的中考复习模式和方法。 3.发扬团队协作精神，加强备课教育教学工作。备课时要认真研究考纲，根据本届九年级学生实际情况制定本学科教学计划，把教学研究工作落到实处。团队协作还体现在学科与学科之间。后一阶段我们应把时间向相对薄弱的学科倾斜，向有上升空间的学科倾斜。 4.加强中考研究，认真研究往年中考命题的特点和规律，做到必考的必教，必教的必会，抓好专题复习研究，有效地把初中阶段的知识点梳理清楚，以使学生全面掌握知识。 5.加强教学常规管理，提高课堂教学效益，提高常态课教学质量，向45分钟要质量。要求每位教师认真设计好每堂课；测验、专题讲座都要认真备课，复习期间集体备课的内容应确定到课时。 6.做好班级现状分析，找出薄弱环节，分析原因，寻找对策，确定学科偏差学生，帮助这些学生平衡发展，以提高合格率。 7.重视月考和模拟考试，及时召开质量分析会，及时诊断、反思，及时解决考试中出现的问题，提出改正措施，使下阶段复习工作更具有科学性、针对性，更富有成效。 8.认真抓好体育训练，力争体育中考成绩达到较好水