《七年级安全教育备课上.docVIP

第一课 怎样确保骑车安全 第一课时 ? 一、教学目的 1、通过学习使学生知道骑车安全的意义，理解遵守道路交通意义和重要性，明确每个人都要牢固的树立安全意识；明白一个人的安全每天都是从零开始的。 2、通过学习在日常生活中能以实际行动遵守交通规则，做安全的小使者。 二、教学过程 上学放学路上 教师语：同学们你们每天上学、放学大部分都要骑车；都有要经过“十字”路口和“三叉”路口，当你行进是都是否留心和注意过往的车辆；是否用心观察地形呢？下面就这个问题谈谈在日常生中应注意什么。 1、真实再现 教师讲解几个骑车发生的交通事故 让学生讨论：为什么气自行车会导致这么多的意外事故？ （1）、自行车的特点是灵活、轻便、体积小、速度快、行驶随意，但稳定性差，容易摇晃或摔倒，导致骑车人受伤。 （2）、现阶段，在我国，特别是在农村，道路交通基本上是混合交通，人们的交通安全意识还比较淡薄，骑车人在路上不按交通规则随意骑行的情况屡见不鲜，由此引发许多交通伤忙事故。 （3）、骑车人经验不足，骑车驶进时往往会惊慌失措，容易发生事故。 （4）、骑车人速度太快，很容易导致交通事故的发生。 （5）、骑车人违章横过车行道或逆向行驶，造成交通事故。 2、在路上要注意的问题。 （1）、道路行驶要靠右行，都要配戴小黄帽，不能随心所欲忽左忽右，走路要眼看前方，排纵队，不能互相并排行走，更不能在路上追路、嬉戏。 （2）、不能追逐车辆或向车上投掷物品，如：石子、泥团、饮料瓶等，不能随便搭乘过往的车辆。 （3）、通过“十字”路口或“三叉”路口的同学，每次都要高度的警惕一定要做到“四个环节”即：一停、二看、三想、四通过。 （4）、带领全班同学到校门口的“十字”路口进行实地观察并演练。 3、课堂发言。 （1）、由学生自由发言讲路上经历，让他们自己表述存有安隐患的地方。 （2）、请同学们自己发言相互评议谁在要路上做的好，谁做的还不够。 （3）、今后该怎样做。 ? 第一课 怎样确保骑车安全 第二课时 ? 一、教学目的 1、通过学习使学生知道骑车安全的意义，理解遵守道路交通意义和重要性，明确每个人都要牢固的树立安全意识；明白一个人的安全每天都是从零开始的。 2、通过学习在日常生活中能以实际行动遵守交通规则，做安全的小使者。 二、教学过程 （一）、回顾 让学生们说一下通过上节课的学习，最近都是怎样骑车的，在骑车的过程中有没有发现其它什么容易导致骑车事故的问题。 （二）、提出问题 1、我们应对所骑自行车进行哪些方面的安全检查呢？ 学生小组之间进行讨论，并找同学起来说，教师归纳总结。 找一辆自行车，让学生自己演练，教师指导。 我们在路上骑车，怎样才能确保安全？ 学生小组之间进行讨论，并找同学起来说，教师归纳总结 2、上学或放学路上，突然遇到天气异常，我们应怎样注意骑车安全？ 分情况让学生讨论： 在雨雪天 在大风中 （三）、学生讨论，请一个同学归纳总结。 总结骑车安全 (1)不满12周岁的孩子不能在道路上骑车.这是交通规则规定的. (2)不打伞骑车. (3)不脱手骑车. (4)不骑车带人. (5)不骑病车. (6)不骑快车. (7)不与机动车抢道. (8)不平行骑车. 最后还要注意在恶劣的天气如雷雨台风下雪或积雪未化道路结冰等情况下也不要骑车. 第二课 出行时要注意交通安全 第一课时 一、教学目标： 1、使学生知道各种交通信号、标志和志线的作用。 2、使学生知道有关的交通法规。 3、使学生懂得应该自觉遵守交通法规。 二、 重点难点： 1、各种交通信号、标志和标线的作用。这既是重点又是难点。 2、有关的交通法规。这是重点。 三、教学方法： 识记法、情景模拟法、讲解法教学过程： 一、创设情景，导入新课，激发学习兴趣 1、运用电脑播放一组“因违章而造成重大交通事故”的新闻。（让学生认识到违章的后果，使学生带着一种无比高涨的情绪从事学习与思考，自然地进入学习新知的情境。同时也受到深刻的教育，懂得注意交通安全是多么重要，增强交通安全意识。）2、提出问题：为什么会频繁的发生交通事故呢？（引导学生清楚是因为违章而造成的），那么你们在生活当中知道哪些交通法规和认识了哪些交通标志呢？他们的作用及意义又是怎样的呢？今天，我们就来重点介绍这些内容。（引出本课的重点与难点，着重讲述）二、学习各种交通标志（重点、难点）1、请学生拿出事先做好的各种标志卡片，在课堂上展示、介绍，并说出这些标志所代表的意义、作用。 ⑴互相向同桌介绍。 ⑵全班学生自由交流。 ⑶请学生学生到讲台上介绍。 注：这样使学生在有效的空间上自由交流，发挥了学生的自主性，同时感性上有了一些认识，使这一节课的学习显得