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七年级第八单元第十八课《行为不同，结果不同》 [字号:大 中 小] 2012-12-11 临沂册山中学 王天河 阅读次数：2 【内容标准】1．一2.5体验行为和后果的联系，知道每个行为都会产生一定后果，人应该对自己的行为负责。2．二3.1理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。3．三2.3知道责任是产生于社会关系之中的相互承诺，理解承担责任的代价和不承担责任的后果，努力做一个负责人的公民。【教材分析】本单元《分辨是非，对自己行为负责》是初一阶段思想品德课的总结课，第十八课教学目的是对学生进行为负责的教育。本课分为两个层次，分别介绍了“每一种行为都会产生一种结果”和“不同行为有不同结果”，是从不同角度分析行为与结果之间的联系。本课的学习，让学生认识到不同的行为会产生不同的结果，从而为下一课讲让学生对自己的行为负责打下认识基础。【教学目标】1．情感、态度和价值观目标体验行为和后果的一致性，有什么样的行为，必然会产生与之相适应的结果；牢固树立责任意识。2．能力目标培养判断力和控制力，能够预见自己的行为可能带来的后果，努力避免不正当行为带来的消极后果。3．知识目标知道人除了享受权利之外，还应承担义务。明确不一样的行为会产生不一样的后果；理解行为不同结果不同的道理。【教学重点】“行为不同结果不同”是本课的教学重点。原因分析：七年级学生接触社会的机会不是很多，且对社会中的复杂性缺乏判断能力。因而对行为不同结果不同的理解和把握也仅限于一般的感知，缺乏理性的思考，而这部分内容理论性较强，虽然教材已经做了简化处理，但以初一学生的能力理解起来仍有一定的难度。教学中要充分考虑到这一点，不要在理论上给学生过多的解释，而应充分发挥事例的作用，要调动学生从自身经验中去感悟和体会。【教学难点】“行为不同结果不同”也是本课的教学难点。【教学方法】在设计本课重难点突破时，更多地采用下面的方法：第一，生活领悟法。本课内容中的理论知识虽有一定的难度，但与现实生活紧密相连，我们要结合自己的生活实际学习来领会教材。如为什么每一种行为都会产生一定的后果？不同的行为为什么会产生不同的结果？为什么要对自己的行为后果做出正确的判断？这些问题联系现实生活中的事例就可以比较容易理解了。第二，榜样引领法。教学设计中引入了许多负责任的典型人物，他们有强烈的责任意识，勇于对自己行为负责的精神，为我们树立了自我负责的榜样。我们要把自己与榜样相对照，找到自己的差距与努力的方向，按照他们的样子学做一个自我负责的人。第三，自我反省法。学习的目的在于应用。为了提高自己的责任意识，可以按照行为不同结果不同的原理的反省自己学习生活中的行为，看自己在日常生活中出的行为产生了怎样的结果，依据结果评判行为可取不可取。不通过自我反省，就能逐步纠正以前的错误行为，提高自己的责任意识，把自己培养成为一个自我负责的人。【教学过程】一、创设情境，导入新课【时代的楷模，学习的榜样】——“最美司机”吴斌2012年5月29日中午，杭州公交司机吴斌在驾驶大客车行驶于沪宜高速时被迎面飞来的铁块砸碎前窗玻璃后刺入腹部致肝脏破裂，在危急关头，他强忍剧烈的疼痛将车辆缓缓停下，拉上手刹、开启双闪灯，以一名职业司机的高度敬业精神，完成一系列完整的安全停车措施，之后，他又以惊人的毅力，从驾驶室艰难地站起来告知车上旅客注意安全，然后打开车门，安全疏散乘客。当做完这些以后，耗尽了最后一丝力气的他，牺牲在座位上。他用自己的生命换来了24名乘客的安全。阅读“最美司机”—吴斌事例，思考、讨论：1．你如何看待吴斌的行为？2．如果吴斌不这样做，结果又将如何？学生思考讨论、回答。教师：日常的学习生活中，我们所采取的任何行为都有可能会改变事情发展的结果，每一个行为与其结果之间都有着密切的联系，那这节课我们就来进一步的了解和认识行为与结果之间的关系。我们来共同学习第十八课第一框《行为不同结果不同》通过事例，使学生感受吴斌的惊人之举，体会行为的伟大。然后教师进一步启发：你如何看待材料中吴斌的行为？如果吴斌不这样做，结果又将如何？使学生开始思考行为与结果之间的关系，初步感受到“行为不同，结果不同”的道理。借此切入本课主题，导入新课——《行为不同 结果不同》。二、师生合作，共同探究（一）环节一：每一种行为都会产生一定的结果1．小组合作探究讨论下列行为分别会产生的结果：情景一: 初一学生小明经常和同学一起到社会福利院去帮助孤寡老人。情景二: 刘刚对老师的批评采取无所谓的态度，依旧经常迟到。情景三: 赵新和父母商量，决定从自己的零花钱中节省出一部分，帮助经济上有困难的同学。学生思考，小组内讨论，然后个别展示、其他补充，教师总结归纳：情景一的行为帮助了福利院的孤寡