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落实课程计划 体现学讲精神 优化教学过程 提高教学效率 集体备课手册 ------三年级上册《品德与社会》 主备：刘慧（邮箱：liuhuisunfei@126.com） 复备: 学校: 2014年9月 写在前面的话 尊敬的老师： 您好！ 为贯彻徐教教研【2013】4号文件“学讲计划”精神，积极有效推进我区课堂教学改革，提高我区小学教学水平和教学质量，根据教育局文件，借鉴先进学校经验，结合我区实际，教研室研究决定：从2014年秋季开始，组织全区小学英语、科学、思品、音乐、体育、美术、健康、综合实践活动等学科带头人、骨干教师开展电子集体备课。为了使这种具有实效性的方法能够适应并促进小学课堂教学改革，就复备作进一步要求。 一、关于复备的内容、形式及要求 复备时应做到以下五个方面：1.标——标记重点环节、重点问题、主要知识点及有比较性、典型性、易错性等内容，以便教学过程中引起注意。2．增——增加自己认为必要的教学内容、教学方法，对原教案中过简的环节补充具体说明、注释练习等。3．改——改正原教案中的一些错误，根据实际修改原教案中不适应本班教学的教法、学法。4．删一一删除原教案中自己认为不必要的教学内容及环节。5．调——根据需要调换教学内容及教学环节的呈现形式，调整原教案中过程设计的先后顺序。 以上备课要求中我们应强调对原教案的“增”、“改”与“调”，淡化“标”与“删”，着重个人复备过程中思考的深度，以避免拿来就用、大面积的“标”下划线。 二、关于“复备栏”的使用 复备栏（眉记）中的复备主要包括教学内容的增补、对原教案增删修改的分析说明、预见性意见及对策、对原教案中的教法、学法分析说明等。复备时注意与原教案中的修改标记相对应。复备需高度重视对教学过程及内容的修改、调整与补充。另外，原教案的字里行间 空白之处都可以作为复备的空间，不必拘泥于形式的要求。 三、关于“教后笔记”的撰写 学期教后笔记次数不少于总课数的三分之一。教后笔记既要写出教学法、教学效果的总结、教学信息的反馈，更要体现对教法、学法等理性的分析。 四、关于对“复备”的培训、督查与监控。 教研室将举行专门的培训强化复备意识，同时加大督查与监控力度，不定期随机抽查执行情况，一查一小结，一查一通报。 复备是课前准备的过程，也是教师提高知识水平和教学能力、总结教学经验的过程。同时，也是教师把可能的教学能力转化为现实的教学能力的过程。在今后的教学中，我们全体小学教师需进一步做好课时备课，共同学习、共同进步，最大限度地发挥《集体备课手册》的功效。 老师们，一个学生对我们来说是几十分之一，但是对每个家庭确实100%。为了每个孩子的成长，为了每个家庭的幸福，让我们携手并肩，共同行走在铜山教育的改革之路上！ 铜山区教育局教研室 二0一四年八月 学期进度安排表 教学内容 课时 具体时间 1、自画像 2 第一周 2、同学之间 2 第二周 3、他为什么学得这样好 2 第三周 4、同样是学习 2 第五周 5、我不耍赖皮 2 第六周 6、平安回家 2 第七周 7、让位想从我们身边走开 2 第八周 8、心中的110 2 第九周 9、家庭树 2 第十周 10、父母的疼爱 2 第十二周 11、现在我能做什么 2 第十三周 12、家庭的记忆 2 第十四周 13、我想要 我能要 2 第十五周 1、自画像（第一课时） 主 备 复备 教学目标：通过讨论和交流，发现自己的闪光点，懂得欣赏自己，逐步建立自信心。 教学重点：让学生学会发现自我，欣赏自我。 教学难点：学生如何正确发现自我，评价自我。 教学准备：一面小镜子、个人小档案表格（如p3页） 教学过程： 一、导入 师：同学们，拿出你准备的小镜子看看里面的人你认识吗？来给大家介绍一下他吧？ 二、学生进行自我介绍。 师：你光说名字，还不能给老师留下深刻的印象啊，那可以说说自己有什么优点或特长，好让老师记住你。 学生进行简单的交流。 师：是啊！每一位同学都有许多优点和特长，不管是学习成绩还是绘画、舞蹈都可以，想知道自己有多优秀吗？赶紧来找一找吧! 三、学生制作小档案。 师：下面我们就请大家来制作自己的小档案，来找找自己的优点和特长。 学生填写自己的小档案。 四、猜猜我是谁 （老师念小档案，学生猜是谁。）奖励被