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白沙学区四年级第七册语文科教案 课 题 习作6 集备教师 潘文?江小维?林小燕?张萍??华珍陈雪峰???林霞? 江桂如?? ? 肖秀球? 余端解 1、看图作文，或者写自己亲身经历过的事，要求内容具体，语句通顺；写清楚事情经过；表达真情实感。 2、借鉴本组课文的表达特点，学习修改习作。1．课前学生绘制自己心目中“作文”构想图。教学过程写作指导 1、细心审题 内容范围：这次习作的内容是看图写作，但也可以写生活中的真实故事。看图写作要根据图中人物的服饰，想想她们可能是谁，她们之间可能发生了什么事。再把你想到的写下来，内容要具体，语句要通顺。如果写自己亲身经历的，或看到听到的事，要把事情经过写清楚，最好还能写出自己的感受。 写作要点：具体地写出人物之间发生的事，表达人与人之间的真情实感。2、老师过招 （1）仔细观察画面，根据周围的景物进行合理推想。老奶奶与小姑娘之间可能发生了什么事，以及想象画面上的人物会讲些什么，想些什么，让画面上的人物活起来。 （2）其次，捕捉细节，丰富画面。语言是否符合人物身份，小女孩心理活动与她的所作所为是否相吻合。 （3）要把你搜集到的资料写进去，这样可以使你的文章更加充实和丰富。 （4）注意借鉴学习本单元课文的写法，把文章写生动。如对比、拟人等手法，具体细致的描写等。例文赏析 这件事发生在苗族的一个村庄里,一个刚满十六岁的汉族姑娘名叫秀儿,她的邻居是一位年迈的苗族老奶奶。老奶奶家境贫困,儿女们为了生计都到远方务工去了,简陋的屋子里只剩老奶奶孤零零的一个人。热心的秀儿为了不让老奶奶孤单,经常去陪伴老奶奶。让我们看看她们的感人故事吧！ （开头叙述自然，清晰交待两个人物的背景。） 在一个炎热的酷暑，老奶奶蹲在门口吃力地洗着一盆脏衣服，她一边洗一边想：唉，人老了，做什么事都不方便！突然，老奶奶一阵脚麻，眼前一暗，她只好停下手里的活，艰难地扶着门槛站起来，手来回地摸索着不远处的拐杖，嘴里喃喃自语地说：“唉，实在是支持不下去了！我得赶紧去休息，要不我就昏倒了！”说罢，蹒跚地进了屋，躺在那张破床上。 （能抓住老奶奶的动作、语言来写，把老奶奶年迈手脚不灵活的形象写活了。） 这时，秀儿兴高采烈地蹦着跳着，手里还提着一个篮子，里面装着几个水灵灵的大萝卜。她心里乐滋滋地想：嘿！今天挖的萝卜真大！回家就可以煮鲜嫩的萝卜汤她习惯性地路过老奶奶的家门前，瞧瞧有什么要帮忙的。她扫视了一下四周，看到了门口的那一盆没洗完的衣服，老奶奶呢？她着急地往屋里看，见到老奶奶躺在床上，无力地呻吟着：“我要水啊，水......”秀儿连忙端了一杯热水扶着老奶奶并喂她喝，老人家把水一饮而尽。秀儿说：“老奶奶，您继续躺下休息，我去帮您把衣服洗完。”老奶奶感激地说：“谢谢你，乖孩子。”秀儿蹦蹦跳跳地洗衣服去了。 （通过对秀儿的动作、心理描写，把她活泼、热情的一面展示出来。） 夏天的天气真热，正在洗衣服的秀儿额头冒出了豆大的汗珠，但她全然不顾去擦，直到把衣服洗好晾好，才站起来嘘了一口气：“终于洗完了！”这时，她看到老奶奶柱着拐杖艰难地走出来，她连忙跑过去扶住老奶奶：“不是让您歇着吗？”老奶奶说：“秀儿，我的好孩子，谢谢你啦！这么多年来，你一直帮助我，你比我的亲人更亲啊！”“别客气嘛！我们是邻居，是一家人嘛！再说，您这么大岁数了，我十分乐意帮助您！” （通过两人之间的对话自然点题，突出不是亲人，胜似亲人。） 从此，她俩的感情更深厚了。 对，无论在什么情况下，只要是需要帮助的人，都要热情地帮助他。老师也教导我们：我们是一个大集体，一家人，一方有难，八方相助。这样，我们创建和谐家园，一点儿也不成问题。让我们为了创建和谐家园而努力吧！ （结尾能联系实际，点题升华。） 潘文?江小维?林小燕?张萍??华珍陈雪峰???林霞? 江桂如? 肖秀球? 余端解1．认识“鹤、孟、陵，辞、唯”五个生字，会写“孟、浩、陵”等七个生字。 2．有感情地朗读并背诵这两首古诗。 3．结合注释、工具书、画面理解诗句意思，体会诗人的情感。 4．积累反映人间真情的古诗词，从中感受友爱、友情的温馨。 教学重、难点 书、画面理解诗句意思，体会诗人的情感。 课前准备 1．搜集并积累反映人间真情的古诗词1—2首； 2．预习这两首古诗，了解李白与王维的生平； 3．课文插页的挂图。 教学时间 两课时 教学过程 第一课时 学习目标 1．认识“鹤、孟、陵，辞、唯”五个生字，会写“孟、浩、陵”等七个生字。 2．有感情地朗读并背诵这两首古诗。 3．结合注释、工具书、画面理解诗句意思，体会诗人的情感。 一、对联导入，揭示课题 1．师吟诵一对《红楼梦》中的对联，并写下来： “黄金万两容易得，人间知己最难寻。” 2．导语，揭题。 人生苦短，在漫漫人生路上，除了亲情之外，还有一种情感也是必不可少的，那就是友情。有人说，