《三年级词语搭配复习.docVIP

三年级语文 、词语填空 ? 一（）小溪 一（）小嘴 ?一）红旗 一（）红领巾 一（）歌谣一（）蓝天 一（）星星 一（）土地 一）硬币 一（）小院一（）凉席 （）地吟唱 ）的露珠（）的红领巾 ? ）地奔跑? ）的歌谣? ）的音符 ? 红叶似（温暖如（） ?白雪如） ?? ）流不（）（）花缭（? 绿草如） ?百花（） （）色彩鼎鼎（）惹人（?（ ）变（化色泽（）（）烂（）目2 、照样子，写词语。 ? 例：仔仔细细AABB?? 例：一间间（ABB） 例：又大又红（ABAC） 例：一件一件（ABAB） 例：高高兴兴（AABB） 近反义词 ? 近义词? 吟唱闪耀鲜艳朝晖 温暖美丽? 躲藏 明白着急出色启发灵活威武? 雄壮疲惫转眼贫寒诊治挽救惊讶? 偿还 威吓可惜厌倦说明调集渐渐特别陈列姿态反义词 ? 活泼 快乐 生 首 前进燃烧 增加 喜爱 透明丑 瘦 明白 黑暗疲惫 贫寒 善良 昂贵 痛苦讨厌仔细幸福耐心 稳定 微弱 白天 寒冷高大热闹 ? 1 、赏梅的人来自各个不同的地方。 ? ? 2 、读了《妈妈的账单》这篇文章，我一次受了很大教育。 ? ? 3 、这座音乐喷泉，真是又美丽又整齐。 ? ? 4 、这是美丽的一座城市。 ? ? 5 、各种车辆都要听从交警叔叔的指导。 ? 1、语序不多 （1）我国棉花的生产，现在已经自给有余。（定语和中心语的位置颠倒，应改为 “生产的棉花”） （2）在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。（多层状语语序不当，表对象的介宾短语一般紧挨中心语，应改为“热情的同他交谈”） （3）文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。（词语的前后顺序排列不当，“深刻说明 ”应照应“理论”，“详细的规定”应照应“政策”。） 2、搭配不当 （1）春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。（主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。） （2）她拍摄完这部影片，就宣布正式退出演员生涯。（动宾搭配不当，“生涯”不能“退出”） （3）这是一次竞争激烈的考试，非用十分的努力才能战胜其他竞争者。（关联词搭配不当，“非”与“才能”不能配合使用。） 3、成分残缺或赘余 （1）鲁迅先生在斗争中创造了杂文，成了文学艺术中的奇葩。（缺主语，将“创造了”改为“创造的”） （2）他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。（缺谓语，在“参与”前加上“承担”） （3）只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。（缺宾语，在“肯吃苦”后加上“的决心”） （4）其余这是过虑的想法。（多余，“虑”就是想，可删去“的想法”） 4、结构混乱 （1）止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。（应该是“主要成分是……”或“是由……配制而成”，两种格式或选用一个） （2）你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。（把“要出版……的努力”和“一本译作……见面的”两句话揉在一块儿说了，只能选一句说） 5、表意不明 （1）局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。（其他局领导是本局领导还是别局的领导，不明确） （2）巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。（是“巴勒斯坦游击队进攻以色列”，还是“以色列进攻巴勒斯坦游击队”，不清楚） 6、不合逻辑 他是多少个死难者中幸免的一个。（既然是“幸免”，就是没有死，怎么能说“死难者”中的“一个”呢？ 二、修改病句的基本方法 1、了解病句的几种常见类型，特别是《考试说明》中指出的6种类型；语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。要熟悉改病句的常规方法。 2、修改病句的目的是为了使句子表达准确，语句明白无误。修改病句时，必须保留原意，不可改走样了。 一走进西湖公园，就看到公园里彩旗飘扬，歌声嘹亮。 这个句子犯的是搭配不当的毛病，“彩旗飘扬”可以看到，“歌声嘹亮”却看不到。修改这个病句时，不能因为搭配不当就把“歌声嘹亮”删去，因为整个句子是要从两个方面来表现公园的热闹非凡的，删去“歌声嘹亮”就把句子的原意给改了。这个句子可以改成“一走进西湖公园，就看到彩旗飘扬，听到歌声嘹亮”。 3、从语法角度入手，抓住句子主干。无论是单句、复句，抓住了句子主干，也就抓住了句子的基本意思，在改病句时有利于保留原意。抓住主干时要注意辨认主干是否有毛病，如是否有成分残缺，主谓、动宾搭配不当等毛病，要先予以改正。 粮库主任的失职，使40吨小麦霉烂变质。上级领导为了严肃法纪，决定给他行政记过处分，并赔偿部分经济损失。 这个句子的主干是“上级领导……决定……并赔偿……”显然有悖整个句子的意思，“赔偿”的人应该是失职的粮库主任