《三年级音乐第三之八单元教案.docVIP

第三单元 农家孩子的歌 第一课时：《小瓜棚》 教学目标： 1、知识目标：准确掌握波音和八分休止符的用法。 2、能力目标：用流畅的气息，欢快活泼的声音演唱歌曲以及用不同的音乐手段表现音乐。 3、情感目标：通过学习歌曲激发学生热爱生活的情感。 重点难点： 1、在听赏和演唱活动中，来进一步体验感受音乐情感及表现音乐的方法和手段。 2、准确掌握波音和八分休止符的用法。 教具准备：《小瓜棚》歌片、歌曲磁带，网上资料。 教学过程： 一、导入 1、教师弹奏上课标志乐： 2、师生谈话：大家好！伴着轻松的音乐，我们的音乐课又开始了。今天我们随着一首欢快、活泼的歌曲，一起到“小瓜棚”里走一走，看看那里的孩子们在干什么？并且感受一下这首歌曲的情绪和速度。 3、观看课件。出示课题 师：上节课已经反复聆听了这首歌，今天我们来学习这首歌曲。 二、歌曲教学 1、师：我们再来听一遍歌曲，大家注意听歌曲表现了什么内容？2、师：请大家打开书谁能朗读一下歌词，大家感觉一下歌词中的哪些字表现了歌曲的情绪？师：刚才同学们说的这些字叫衬字，在这首歌中用地方性的语言作衬字，更好地表现了歌曲情绪。 3、师：我们已经熟悉了歌曲的音调大家再来听一遍歌曲，并且在心里默唱歌词。 4、请同学们随老师的琴声来小声地演唱一遍歌曲。 5、老师范唱歌曲。（学生评价） 6、学生分组演唱。（师生互评） 、师：出示歌曲前两行曲谱，学生随琴演唱。 、小结：通过今天学习《小瓜棚》这首歌曲，希望同学们能够更加热爱民族音乐更加热爱生活，每天都能用微笑去面对生活和学习。 第二课时：《冬瓜和南瓜》 教学目标： 1、通过歌曲学习，让学生熟悉歌曲《冬瓜和南瓜》。 2、培养学生的观察力，并理解艺术源于生活的道理。 重点难点：学唱歌曲并能完成一至两段的歌词续编。 教具准备：，。教学过程： 一、 游戏 ：《猜猜我是谁》 1、让学生隔着口袋摸、闻或尝，猜出水果的名称。 2、老师出示实物。让学生分别说出它们的特征：形状、颜色、味道等，还可以说明它们的营养价值。 二、水果绘画作品展览。 三、学唱歌曲《冬瓜和南瓜》 1、故事导入：《冬瓜和南瓜》 2、听赏歌曲 。 3、读歌词，理解歌词内容。 4、边唱边用形体动作来记歌词。 5、对唱练习。 6、歌表演练习。（分男女声） 四、情景表演： 1、老师作串联：喔喔喔，公鸡叫，太阳公公从东方升起，快乐的星期天开始了，你们看，小甲甲和小牙牙在干什么呀？ 2、小朋友对唱、齐唱《冬瓜和南瓜》，演甲甲和牙牙的学生分别表演。 3、另选部分学生再次表演。 4、老师可提醒演员劳动的成果送给谁？ 五、分组歌表演，评出最佳小组表演奖，合作奖、创作奖等。 六、小结： 第三课时：管弦乐《森林水车》 教学目标： 一、感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间团结友爱。 二、动脑为歌曲编创歌词、动作。 三、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。 重点难点：感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间团结友爱。 教具准备：琴，录音机，教学磁带等。 教学过程： 一、表演《小瓜棚》 1、听录音《小瓜棚》，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手、踏脚（三拍子8小节；二拍子8小节）。 提示：感觉到有什么不同？ 2、教师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。 3、听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。 4、听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。 5、歌曲熟悉后，可将学生分两组形成小圆圈，按课本右下角“走”的方式，边唱边走。 6、分组编创《上学路上》，边唱边表演。如果自己感到满意，就在自己的课本上画一朵大红花。 二、聆听《森林水车》 1、教师不加任何引导，让学生注意听音乐。聆听后回答：音乐让你想到了什么？你仿佛看到了什么？心情是什么样的？ 2、教师结合图片、幻灯片介绍欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。 3、复听音乐，用彩色笔涂颜色或线条表现自己听到的水车声、流水声、鸟叫声、太阳升起的感觉。教师不要限制学生，让学生自由想像，用自己的方式表达对音乐的感受，再谈一谈为什么。 三、编创与活动 这是一段歌谣。可以按课本上的节奏读，可以编创歌谣的节奏，还可以加入打击乐伴奏、表情、动作。教师可引导学生分组编创，然后各组表演自己编创的不同节奏的歌谣。歌谣可以处理成渐强、渐弱，表现孩子们走近又走远。 第四课时：《打枣》 教学目标： 1、通过学唱歌曲了解打枣时喜悦的心情，以及用轻松、活泼的情绪演唱。 2、动脑为歌曲编动作。 3、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。 重点难点：用轻松、活泼的情绪演唱歌曲，了解歌曲节奏。 教具准备：琴，录音机，教学磁带、红枣实物等。 教学过程： 一、导入 同学们，你们见过树上的枣吗？那么，你们想和老师一起去打枣吗？今天，咱们一起学习歌曲，名字叫《打枣》（出示课题）。 二、