《九年级语文材料作文训练.docVIP

材料作文（一） 有一个人到剃头匠那儿去学手艺，师教他先学剃光头，他说不会剃。师傅就找来一个大冬瓜，用剃刀在上面刮了几下，然后把刀往上面一对徒弟说道：按我这样学！ 徒弟每天都这样学，过了不久已经可以将冬瓜刮得很干净了。师傅准他出师，出师那天，只见他几下就将那人的头发剃了个精光。大家正在喝彩的时候，只见这个徒弟把剃刀往那光脑袋上 一 审题（提炼出中心论点及分论点） 盲 从：死搬教条，不知道变通 不盲从：“择其善者而从之，其不善者而改之。” “取其精华，弃其糟粕。” 2、注重细节（教育者），细微之处见成败。 3、从实际出发，注重客观实际。 4、教育要严谨，以身作则，言传身教 二 选材（列举相应的论据：理论、事实） 科学上不盲从：法国科学家法布尔曾做过一个著名的“毛毛虫”实验。这种毛毛虫有一种“跟随者”?的习性，总是盲目地跟随着前面的毛毛虫走。法布尔把若干个毛毛虫放在一个花盆的边缘上，首尾相接，围成一圈，并在花盆周围不到20厘米的地方撒了一些毛毛虫最爱吃的松针。毛毛虫开始一个跟着一个，绕着花盆一圈又一圈地走。一小时过去了，一天过去了，毛毛虫们还是不停地坚忍地团团转。一连走了七天七夜，它们终于因为饥饿和精疲力竭而死去。法布尔在实验笔记中写下了这样一句话：在这么多毛毛虫中，其实只要有一只稍与众不同，便立刻会避免死亡的命运。对于传闻不可盲从：宋国有一个姓丁的人，家里没有井就出去取水灌溉，常常一个人住在外面。等到他的家里打了井，他告诉别人说：“我打井得一人。”有的人听了他的话然后转述道：“丁氏打井得一人。”国人谈论这件事，这件事传到了宋国的国君那。宋过国王人去问姓丁的。姓丁回答说：“得一个人使用，不是在井里得到一个人。” 　　 世上所传奇闻怪事很多，但听到的任何传闻，都应该认真地考察一下，看它在道理上是否讲得通。要谨言慎听，不要盲从。在十九世纪中叶，美国加利福尼亚洲涌来了大量的淘金者，淘金的人愈来愈多，金子就愈来愈难淘。本地的天气非常酷热干燥，水源极缺，很多人由于缺水而被渴死。一名十七岁的男孩亚默尔灵机一动，断然抛却淘金的动机，改成买水。他的这1举措引发了很多人的不解与嘲笑。但是，当很多的淘金者空手而归时，亚默尔已成为一个小富翁了。亚默尔恰是学会了变通，不执着于不少人已尝试过的失败的事物上，而是在同一种情形下转换思惟追求商机。他以扭转自己为路子通向胜利，这一点，常常是会被许多人疏忽的。以是，学会变通，会使咱们走向胜利。 　　【反面事例】 　　1、邯郸学步的盲从：曾有到邯郸学习走步的人，没有模仿那里的步行，反而忘记原来自己的步行，于是爬着回自己的国家。成语“邯郸学步”，比喻生搬硬套，机械地模仿别人，不但学不到别人的长处，反而会把自己的优点和本领也丢掉。勤于向别人学习是应该肯定的，但是，一定要从自己的实际出发，取人之长，补己之短。如果象燕国寿陵人那样，盲目鄙薄自己，一味崇拜别人，生搬硬套，亦步亦趋，结果必然是人家的优点没学来，自己的长处却丢光了 　　2、东施效颦的盲从：传说春秋时期，越国有一美女，名唤西施，不仅有沉鱼落雁之容，闭月羞花之貌，而且就是平时所做的任何一个动作，都是非常美的。有一天西施患病，心口非常痛。她出去洗衣服时，皱着眉头，用一只手捂着胸口，走在路上虽然非常难受，但旁人看来今天的西施却又别有一番风姿。西施有一邻居容貌长的很丑，见西施人长的美，她就常常暗地里观察，看看西施到底与别人有什么不同之处。这一天，她看到西施用手捂着胸口，皱着眉头的样子后，感到非常美。于是她就跟着学起这个样子来了。本来容貌就丑，又皱起了眉头，本来形体就含胸弓背，却又捂住了胸，弄得更加丑陋不堪。这个故事讽刺了那些不研究实质内容。只单纯地效仿表现形式的人。在生活中这样的“东施”至今还没有绝迹。一些通俗歌曲的歌唱演员，在演出中不是去学习港、台以至国外歌手的演唱技巧、发声方法，而是一味去嗲声嗲气地去学说、学唱他们的音调；学做他们在舞台上即兴出现的某一个动作 　【名言】 　　、??尽信书，不如无书。（孟子） 　　、择善人而交,?择善书而读,?择善言而听,?择善行而从。 　　、要想成为真正的‘人’，必须先是个不盲从因袭的人。你心灵的完整性是不可侵犯的…….当我们放弃自己的立场，而想用别人的观点去看一件事的时候，错误便造成了（《人性的弱点》）吾爱吾师，吾更爱真理(亚里士多德语) 古人云“择其善者而从之，其不善者而改之”。在学习和生活中要善于学习，学会变通。 生活中因为善于学习他人长处，而变得丰富多彩；生活因为学会变通而变得充满活力与朝气。 学习中要知道变通，不断调整自我。中国古代伟大的思想家在教育弟子时，要求他们善于变通，学会抓住别人的优点加以学习，弥补自己的不足。我们在学习时要敢于学习，要