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集体备课教案 内容 培养良好的学习习惯（七） 主备人 复备栏 教材简析： 课本共有5页图，第一页有3幅小图，主题是读书有选择。第二、三页除文字画面外，还有两幅小图，主题是读书做记号。第四、五页有5幅小图，主题是留心观察事物。 教学目标： 1、了解阅读课外书籍要有选择和如何选择，初步掌握选择课外读物的方法，培养善于选择课外读物的良好习惯。 2、初步了解留心观察事物的方法，培养留心观察事物的良好习惯。 教学重点：培养学生良好的学习习惯，使学生初步掌握选择课外读物的方法，初步掌握读书要做记号的方法，培养学生留心观察事物的良好习惯。 教学难点：培养学生良好的学习习惯。 教学准备：挂图 投影仪 教学时间：两课时 第一课时 备课时间： 上课时间： 教学内容：课本第1——3页。 课时目的： 1、指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生了解阅读课外书籍要有选择和如何选择，初步掌握选择课外读物的方法，培养善于选择课外读物的良好习惯。 2、使学生了解读书要做记号和如何做记号，初步培养不动笔墨不读书的良好习惯。 教学重点：掌握选择课本读物的方法。 教学难点：掌握读书做记号的方法。 教具准备：教学挂图、投影片 教学过程： 一、谈话导入新课 书籍是改造灵魂的工具，他对人类之所以必要，在于它是滋补阳光的养料。 ————雨果（法） 读一本好书，就如同和一个高尚的人在交往。 ————歌德（德） 1、师对以上两句名言略做解释，学生谈自己的感想。 2、板书本课学习内容。 二、指导选择图书 （1）、首先要确定是属于哪一类，然后在书架上按类查找。 （2）、指导观察书上第一页上面的原形特写图，找到自己需要的书后，应该怎样拿书呢？又应该怎样放回去？为什么要这样拿书呢？ （3）、师演示，并指名练习：从一排中选取一本书。 二、指导学生读书做记号 1、指名说读书做记号的好处。 2、应该在哪些地方做记号，怎样做记号呢？指导观察第二页的文字插图。 （1）同桌交流。 （2）指名说，教师加以适当点拨。 3、小结学法。 4、指导观察第二页的背景文字和第三页下面的文字画面，分组讨论，指名说，指名朗读做记号的地方。 三、按要求阅读下面的文章，按要求做记号。 读第一课《老师，你好！》 1、学习做记号，教师巡视，纠正错误姿势。 2、学生交流。 四、课堂小结 通过这节课的学习，我们懂得了读书要有选择和该如何选择图书，我们还知道了读书该怎样做记号，你有什么收获？说说看！ 六、作业 1、课后，去书店选择自己需要的书。 2、阅读一篇短文，并试着做上记号。 第二课时 备课时间： 上课时间： 教学内容：课本第4、5页的插图。 课时目的：初步了解留心观察事物的方法，培养留心观察事物的良好习惯。 教学重点：了解留心观察事物的方法。 教学难点：培养留心观察事物的良好习惯。 教具准备：教学挂图、投影片。 教学过程： 一、谈话导入。 牛顿大家都认识吧，谁知道牛顿是怎样发现自由落体定律的？（是通过苹果从树上落下来） 那么人家为什么没有发现呢？因为牛顿是一个善于观察周围事物的人。同样观察对于我们的学习也是很重要的。（板书：留心观察事物） 二、指导看图 1、我们一起观察第5页下面的图，谁想说一说，图上有什么人，他们在什么地方干什么？ 2、图上的同学观察的很认真，留心观察事物有哪些好处呢？ 3、总结观察静态物体的方法。 应如何观察校园的近景呢？ （1）同桌互相交流自己的想法。 （2）指名说。 （3）教师小结： 第一：要按一定顺序； 第二：要有重点； 第三：观察以后要展开想象； 第四：观察以后要动笔。 4、请大家运用刚才学到的方法，一起来留心观察图中校园一角，说说你发现了什么？ 5、指导看图 1、我们一起来看书上第4页上面的这个女同学谁来说说图上的同学在什么地方在观察什么，想想她都发现了什么？ 2、我们应该怎样观察动态的事物呢？ （1）同桌交流。 （2）指名说。 （3）小结： 3、看看这几幅图，假如你也在现场，用刚学到的方法仔细观察，谁愿意告诉老师你的观察结果？ 四、课堂小结 这堂课我们学习了应该怎样留心观察事物，同学们学得非常认真，在今后的学习生活中，我们要运用这些观察方法，去好好地观察周围的事物，养成留心观察的好习惯。 五、布置作业： 课后请大家仔细观察校园一角，写一篇观察日记。 集体备课教案 内容 第一单元单元备课 主备人 苏贵美 复备栏 教材简析： 本单元由课文《老师，您好！》、《但愿人长久》、《古诗两首》、《秋天》、习作1、练习1组成。 这一组课文题材丰富，有诗歌，有历史故事，有古诗