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不锈钢锻造 授课班级 ? 授课教师 ? 授课时间 90分钟 课题名称 §9-3不锈钢锻造 教?? 学 目?? 的 1．? 掌握什么是不锈钢； 2．? 明确不锈钢的分类； 3．? 掌握三种不锈钢的组织特点和锻造工艺特点； 教学重点 三种不锈钢的组织特点和锻造工艺特点 教学难点 三种不锈钢的组织特点和锻造工艺特点 教学方法 讲授法 课的类型 新授课 课堂结构 组织教学????? 复习旧课?????? 导入新课 ???????讲授新课??????? 课堂小结 布置作业????? 课后回顾 教学过程 教　学　内　容 教师 活动 学生 活动 教学 意图 授课 时间 组织教学 1．检查学生出勤情况,填写考查薄 2．集中学生注意力,贯穿教学全过程 宣布上课 用体态语 引起学生 注意 起立 问候 坐下 ? 1分钟 ? ? 提??? 问 复习旧课 1．? 高速钢加热操作特点是什么？ 2．? 高速钢锻造的目的是什么？ 3．? 高速钢锻造常见的缺陷有哪些？ 口头 提问 思考 举手 回答 巩固 知识 5分钟 导入新课 针对学生回答问题的情况简单扼要复习上次课所学内容。通过上次的学习，我们掌握了高合金钢中的高速钢的加热和锻造特点，本次课我们学习另一种常见的高合金钢---不锈钢，在我们日常生活用品中很多都是不锈钢制品，不锈钢制品具有很多优点，那么我们下面通过学习不锈钢的分类、组织特点和锻造特点，来进一步了解不锈钢。 设疑 ? 讲解 思考 ? 听讲 增进 学习 兴趣 2分钟 新课讲授 ???????? §9-3不锈钢锻造 不锈钢是指在一般的腐蚀介质中具有抗腐蚀能力的钢。不锈钢除具有优良的抗腐蚀能力外，还具有高强度、高硬度、高耐磨性、很宽的工作温度范围（高到500~550℃，低到-253℃）及良好的工艺塑性等。 ??? 不锈钢中含有大量的镍、铬等合金元素，使钢的组织发生显著的变化。由于组织不同，性能各异，在锻造生产上应采取不同措施，分别对待。 一、不锈钢的分类 按不锈钢经高温加热后在空气中冷却 板书 ? 讲解 听讲 ? 记录 培养学 ? 生理解 ? 问题的 ? 能力 10分钟 教学过程 教　学　内　容 教师 活动 学生 活动 教学 意图 授课 时间 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 讲 授 新 课 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 教学过程 到室温所得的基体组织，大致可分为三类，即铁素体不锈钢、奥氏体不锈钢、马氏体不锈钢。 1．铁素体不锈钢? 含有16%~30%的铬和微量的碳，其基体组织为铁素体。例如Cr17、Cr25Ti等。 2．奥氏体不锈钢? 含有12%~18%的铬、6%~12%镍或锰和含量小于0.2%的碳，其基体组织为奥氏体。例如1Cr18Ni9Ti、1Cr18Ni9等。 3．马氏体不锈钢? 含有12%~18%的铬和1%~0.4%的碳，个别钢种含碳量高达1%，可以淬火成马氏体。例3Cr13、4Cr13、9Cr18等。 二、不锈钢的锻造 不锈钢含铬、镍元素最多，导致这类钢导热性能差、锻造温度范围窄、过热敏感性强及高温下抗力大、塑性低等不利因素，给锻造生产带来了许多困难。不同类型的不锈钢锻造工艺也有很大的差别。常见的三类不锈钢的锻造工艺特点为： 1．? 铁素体不锈钢锻造 （1）铁素体不锈钢的组织特点 1）这类钢的组织不论在高温或室温下都是单一的铁素体，不发生组织转变，即这类钢不可能用热处理的方法来细化晶粒和提高力学性能。 2）?铁素体钢比奥氏体钢的再结晶温度低、速度快，晶粒极易粗化。大约在600℃时晶粒就开始长大，温度越高，晶粒长大越剧烈，促使钢的朔性和韧性降低，抗腐蚀性能也降低。 3）铁素体不锈钢在正常情况下抗腐蚀性能比较好，但工艺性能差，而且不宜于冷加工变形。 （2）铁素体不锈钢的锻造工艺特点 1）????????? 加热为了防止晶粒粗大，这类钢加热温度不能太高，保温时间不能长。一般采用的始锻温度为1040~1120℃。为了缩短坯料在高温时的停留时间，应当缓慢加热到760℃，然后快速升温到始锻温度。始锻温度范围见表9—7。 教? 学? 内? 容 ? ? ? 讲解 ? 板书 ? ? ? ? ? ? 讲解 ? 板书 ? ? ? 讲解 ? 板书 ? ? ? ? 教师 活动 ? ? ? 听讲 ? 记忆 ? 记录 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 听讲 ? 思考 ? 记忆 ? 记录 ? 听讲 ? 记忆 ? 记录 ? ? ? 学生 活动 ? ? 培养 ? 学生 ? 比较 ? 问题 ? 的能 ? 力 ? ? ? ? ? ? 培养 ? 学生 ? 分析 ? 问题 ? 能力 ? 与 ? 辨析 ? 问题 ? 的 ? 能力 ? ?