《书香伴我成长读书活动方案.docVIP

灌溪镇中心校“书香伴我成长”读书活动方案 阅读是学校教育最基本的途径之一，是一种长期的、日积月累的、潜移默化的精神活动。阅读必须从小抓起，使之成为习惯，以教育教学为依托，以语文阅读活动为载体，培养学生良好的读书习惯，促进学生的全面发展，营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，提升学校的办学品位，提高教师的文化素养，陶冶学生的情操，为师生的可持续性发展打下坚实的精神基础，特制定此方案。 各班要出以读书为主题的板报，在教室墙壁开辟出一块“读书交流园地”，营造读书的氛围，引导学生爱读书、读好书、会读书。学校利用广播宣传班级经典读书心得，如： “我最喜欢的＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学介绍看过的新书、好书，好文章，交流自己在读书活动中的心得体会,形成良好的读书氛围（负责人：）。 阅读人班级： 姓名： 阅读本书的时间： 作者： 出版社 ： 本书的主要人物 1 姓名（????????? ），特点（??????? ） 2?姓名（????????? ），特点（??????? ） 3?姓名（????????? ），特点（??????? ） 所有角色中，我认为写得最好的是 本书情节的简要分析 1 最紧张的一段： 2 最有趣的一段： 3 最令我回味的一段： 4 有些乏味的部分： 5 我看不懂的地方： 本书值得讨论的几个重点 1 为什么…… 2 假如…… …… 如果要我选一段来朗读给朋友听 我会选哪一段？在（???????? ）页 我会帮本书设计几句书评 1 2 3 我爱读书 低年级课外阅读记录表 阅读时间 年 月 日（至 月 日） 书 名： 作者： 我最喜欢的部分 读书人： 年级 班 我爱读书 低年级课外阅读记录表 阅读时间 年 月 日（至 月 日） 书 名： 作者： 我最喜欢的部分 读书人： 年级 班 灌溪镇中心校“书香班级评比细则1、阵地建设 （1）班级建有图书角，每生至少拥有适合本年段阅读的图书一本。班级图书有专人管理，有图书登记簿，有借阅记载，使用效率高。 （2）班级学生订阅一定数量的报刊或杂志，并定时开展阅读与交流活动。 （3）每周安排课外阅读指导课一节，教师认真备课、认真上课，加强对课外阅读指导的研究。 （4）本班教室布置体现浓郁的书香气息，营造浓厚的班级读书环境。 2、阅读量 （1）每人每学期阅读适合本年级阅读水平的图书—10本，阅读总字数不少于课程标准的规定。 （2）学生率在80%以上。 3、活动开展 每学期组织班级读书交流会、诵读比赛、读书笔记评比等活动2次以上。 4、阅读习惯： （）养成每天坚持阅读书报的习惯，提倡做读书笔记，（）珍惜图书，爱护图书，学校图书借阅率%。 5、阅读成果 （1）每学期编辑学生读书笔记一本。 （2）每学期每人编读书手抄报一份。 6、教师读书 （1）每学期向学生推荐一本书并与学生共读。 （2）每学期做读书笔记、写读书随笔5千字以上。 一、评选标准： 1．家庭有单独书房和图书专柜，藏书量在50本以上且能定期为孩子购买一些文学书籍（每学期不少于3本）。 2．督促孩子每天阅读课外书（平均时间不少于30分钟）。 3．家庭成员有共同学习、相互交流的良好习惯，能定期交流共读一本书。 4．父母带头学习、言传身教，家庭教育学习氛围浓厚。 5．家庭成员有突出读