《东南大学2012年全日制普通本科生招生章程.docVIP

东南大学2012年全日制普通本科生招生章程 根据《教育部关于做好2012年普通高等学校招生工作的通知》精神，本着 “公平竞争、公正选拔，德智体美全面考核、综合评价、择优录取”的招生原则，结合2012年招生工作的实际情况，东南大学制定本章程。 一、学校概况 东南大学是中央直管、教育部直属的全国重点大学，是国家“985工程”和“211工程”重点建设的大学之一。学校坐落于历史文化名城南京，占地面积5880亩，建有四牌楼、九龙湖、丁家桥等校区。 东南大学是我国最早建立的高等学府之一，素以“学府圣地”和“东南学府第一流”而广受赞誉。东南大学前身是创建于1902年的三江师范学堂。1921年经近代著名教育家郭秉文先生竭力倡导，以南京高等师范学校为基础正式建立东南大学，成为当时国内仅有的两所国立综合性大学之一。郭秉文先生出任首任校长，他周咨博访、广延名师，数十位著名学者、专家荟萃东大，遂有“北大以文史哲著称、东大以科学名世”之美誉。1928年学校改名为国立中央大学，设理、工、医、农、文、法、教育七个学院，学科之全和规模之大为全国高校之冠。1952年全国院系调整，学校文理等科迁出，以原中大工学院为主体，先后并入复旦大学、交通大学、浙江大学、金陵大学等校的有关系科，在中央大学本部原址建立了南京工学院。1988年5月，学校复更名为东南大学。2000年4月，原南京铁道医学院、南京交通高等专科学校与东南大学合并组建新的东南大学，南京地质学校并入东南大学。 经过一百多年的创业发展，如今的东南大学已成为一所以工科为主要特色，理学、工学、医学、文学、法学、哲学、教育学、经济学、管理学等多学科协调发展的综合性研究型大学。 二、办学特色 1、注重学科专业建设，优质教学资源丰富。我校现设有75个本科专业，主要依托5个一级学科国家重点学科，20个二级学科国家重点学科，经过包括11名院士、30名“长江学者奖励计划”特聘教授、讲座教授、近600名博导在内的2500多名教师的辛勤耕耘，形成了丰富的专业办学资源。各专业在通识教育基础课程平台和大类学科基础课程平台的基础上，以二级学科口径为主，按照专业内核要求，精炼教学内容，追踪学科前沿和实际应用，构建专业主干课程（群）；按照灵活专业适应的原则，构建专业方向课程，形成了科学先进的课程体系。学校共有23个专业入选国家特色专业建设点，40门课程入选国家精品课程，6个实验中心入选国家级实验教学示范中心及建设点，11个团队入选国家级教学创新团队，正在建设12个国家级人才培养模式创新实验区，18项改革荣获近两届国家教学成果奖。 2、注重教学改革，培养模式先进。充分利用我校以工科为特色，多学科协调发展的综合性大学的优势，按照科学教育与人文教育融合的理念，以 “加强通识基础，拓宽学科基础，凝炼专业主干，灵活专业适应”的总体思路，实施通识教育基础上的宽口径专业培养模式和“理论教学、实践教学、自主研学、网络助学”四位一体的教学模式，精炼课堂教学，强化实践教学，活化自主研学，拓宽网络助学，强调学生获取运用知识与创新实践能力的培养。大力推进大学生科研训练计划，鼓励学生参加各类学科竞赛、科技创作等活动，鼓励学生充分利用学校的优质资源条件，多学习，多实践，提早进入科研活动，使学生具有明显的专业特长和创新能力。 3、实行灵活的学分制和弹性学制，给学生更多的选择权和选择空间。学生在教学计划的框架内，可根据自身的学习基础选择课程和学习进程，以激发学生主动学习的热情，促进学生个性发展。入学一年后，符合学校“转系、转专业类实施办法”的学生可按自己的志向提出转系、转专业类申请，经学校考核合格后，可转系或转专业类学习。实行大类招生和大类培养的专业，学生还可在专业分流时，根据分流方案在专业大类范围内选择专业。学生修完专业规定的基础课和技术基础课的必修学分后，可以根据社会对人才的需求自主选择本学科的专业方向。允许学生在取得规定的学分后提前毕业，也允许延长学习年限、在弹性学习年限内分阶段完成本科学业。 4、致力培养卓越创新人才，为优秀学生脱颖而出创造有利条件。学校坚持因材施教，构建了由点到面、立体交叉的优秀生培养格局。成立了以杰出校友、著名物理学家吴健雄先生命名的“人才培养特区”吴健雄学院，学院面向大工科优秀学生选拔成立“高等理工实验班”，实行本研贯通培养；面向电子信息类、机械动力类优秀学生选拔成立强化班，实行“2+2”、个性化培养；学院践行“卓越化、个性化、国际化”育人理念，聘请国内外优秀师资，开展小班化和研究型教学，实行导师制和国际交流，学生进国家级科技创新平台开展创新能力培养，为学生迈向更高发展平台打下坚实基础并提供有效支撑。学校面向全体学生进行各专业3%学习优秀生的遴选培养；在院系组建面向优秀学生的教改试点班，在生物医学工程、临床医学等专业进行本硕一贯制优秀人