《东安一小实验学校诵读方案2013.docVIP

品读书香，诵读经典 一小实验学校“经典诵读”活动实施方案 一、活动目的 本活动旨在通过组织学生诵读中国古诗文经典的方式，弘扬祖国国优秀的传统文化，让他们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高广大学生文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感，努力引领我校师生快乐地“与经典同行，与圣贤为友”。同时，以经典诵读活动为载体，促进学生积淀文化底蕴，提升教师设计活动能力，进一步推动学校“书香校园”建设工作深入开展，为学生终身发展奠定基础。 二、“经典诵读”组织机构 领导小组 组 长 ：蒋旭玲 副组长 ：凡冬秀 组 员 ：刘 丹 易艳春 彭炜伟 黄丽芳 检查小组 组 长 ： 凡冬秀 副组长 ：刘 丹 易艳春 彭炜伟 黄丽芳 组 员 ：语文、数学、英语老师 三、活动口号 读国学经典，育道德人才，让经典伴随童年。 四、活动原则 直面经典，琅琅上口，形式多样，水到渠成。 五、活动对象：一到六年级全体学生 六、实施办法 1．在教导室的指导下，选择教材，确定每个年级的诵读内容。本着从易到难，从少到多，循序渐进的原则，分年级进行国学经典的诵读。 2．“经典诵读”将会一直贯穿于我校平时的教学中，采取分阶段、分主题的办法逐步落实。 七、总体目标和具体目标 1．总体目标：通过组织学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，获得中华文化的熏陶和修养。 2．具体目标：（1）培养学生的注意力和记忆力。（2）营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。（3）培养学生读书兴趣，增强文化、艺术等各方面的素养。（4）通过天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。 八、经典诵读内容 一年级：背诵《三字经》(14-19)，《论语》，古诗20首，必背：《咏鹅》、《春晓》、《登鹳鹊楼》、《静夜思》、《悯农1》、《赋得古草原送别》 二年级：背诵〈三字经〉(20-30)，《论语》，古诗20首，必背：《梅花》、《惠崇春江晚景》、《夏日绝句》、《江南（江南可彩莲）》、《悯农2》、《古朗月行》、《寻隐者不遇》、《江山渔者》、《江雪》 三年级：背诵《三字经》(20-30)，《论语》，古诗30首。必背：（《相思》、《秋浦歌》、《绝句（迟日江山丽）》、《七步诗》、《蚕妇》、《元日》、《敕勒歌》、《风》、《咏华山》、《鸟鸣涧》、《游子吟》、《泊船瓜洲》。 四年级：《三字经》，《论语》(20-30)，古诗30首。必背：《凉州词（王之涣）》、《登幽州台歌》、《清明》、《春夜喜雨》、《小儿垂钓》、《凉州词（王翰）》、《送元二使安西》、《陶者》、《夜月》、《竹枝词》、《塞下曲》（月黑雁飞高）》、《咏柳》、《小池》、《春日》、《乡村四月》、《独坐敬亭山》、《村居》、《乐游原》）。 五年级：必背古诗80首。 六年级：自行安排 九、诵读时间： 晨读：早上8：10——8：20 午读：11：35——12：00 十、具体措施要求： 1．制定有效计划：各年级教研组自行制定每学期的诵读计划，保障诵读扎实、有效地开展。在诵读经典伊始，语文教师利用一节语文拓展课，引领学生诵读，教给学生基本的诵读和阅读的方法，并培养班级的“诵读小老师”。 2．统一要求，形成诵读常规：按照统一的诵读进度和篇目，利用每天晨读和诵读课进行诵读，从而形成诵读常规（3节诵读课诵读本年级指定的经典读本，2节诵读课自由阅读其他有益书刊，做好读书笔记），当堂课的科任教师全程督促，学生全员参与，学校督查。充分利用有效时间，不走过场，做好组织管理工作，逐步形成良好的诵读习惯。 3．引领亲子共读：发动家长在孩子完成作业后，或者临睡前进行经典诵读，鼓励父母与自己的孩子一起诵读，多读多背从而多用，不增加负担，使“国学经典”“优秀诗文背诵”和“阅读课外书籍”活动成为孩子课外生活的一件乐事，并增进亲子间的感情。 4．实施快乐学习法：语文教师引导学生熟读，让学生在默读、轻声读、分组读、齐读，轮读，示范读、听读等多种形式中水到渠成地熟读成诵。或班级组织开展主题经典活动的形式，巩固提高诵读效果。禁止教师把“国学经典”变相成家庭作业，以至于学生产生应付厌恶的心理。 5．营造良好的诵读氛围：班级利用“读书角”展示学生诵读的学习收获。让学生时时处处沐浴其中，得到熏陶、感染、浸润。利用手抄报、黑板报等多种形式展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。 6．充实 “图书角”：各班在原有的图书基础上，可对班级图书进行充实。充实的图书主要为其他经典书目、唐诗、宋词、名家名作等，给本班学生提供更多的国学经典的阅读资源。 7．督促管理与评价同步：教导室、少先队大队部对