《二上第三单元素养训练修改稿.docVIP

小学语文（阅读）素养训练序列设计 年段 低年段 负责编制（学校）：娄葑实验小学 教 材 第 三 册 所属年级 二年级 单元 第 三 单元 本单元 素养培养 目标 1、学习用音序查字法查字典。 2、学会29个生字，一个部首“车”，能按照田字格书写生字，随课文理解由生字组成的词语，绿线内的19个字只识不写。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《送给盲婆婆的蝈蝈》和《一株紫丁香》，复述课文《有趣的发现》。 3、学会多种形式的朗读，感受诗歌的语言美和音韵美。学会通过对语言文字的朗读感悟，激起学生奉献爱心、关爱他人、尊老助残的美好意愿；激发尊敬老师、爱戴老师的美好情感；体会达尔文仔细观察、认真思考的科学精神。 4、学习边读边想象的读书方法，借助图片、情境、生活等进行说话或复述课文。 5、在日常生活中，学会有礼貌地问路，培养学生的口语交际能力。 对应的 课标年段 目标 1、复习汉语拼音字母表，能用音序检字法查字典，学习独立识字。 2、学习根据已有经验和汉字构字规律识字，学习分析、认识汉字的间架结构（几种基本结构），正确、规范、整洁地书写，继续培养良好的写字习惯 作业设计 一、在括号里填上合适的词语。 （ ）的小院 （ ）的小花 （ ）地响 （ ）的枝叶 （ ）的紫丁香 （ ）的梦 二、把句子补充完整。 1、盛开的小花像 。 2、我们 走进老师办公室。 3、绿色的枝叶 ，多漂亮啊！ 三、阅读，完成练习。 每当我走过老师的窗前 静静的深夜群星在闪耀， 老师的房间彻夜明亮。 每当我轻轻走过您窗前， 明亮的灯光照亮我心房。 啊—每当我想起您， 敬爱的好老师， 一阵阵暖流心中激荡。 1.唱反调。从文中找出下列词语的反义词。 白天（ ） 黑暗（ ） 重（ ） 冷（ ） 2.我们的老师在灯下干什么呢？这时，你最想对老师说些什么？ 3.这是一首歌词，找一找歌曲，学一学，唱一唱。 四、读读下面赞美老师的诗句或名言，请你也摘录一两句。 1.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 2.教师是太阳底下最光辉的职业。 课 题 7 有趣的发现 教材分析 内容 简析 《有趣的发现》这篇课文主要写了生物学家达尔文对海洋中的一个小岛进行考察，发现岛上的昆虫只有大翅膀和无翅膀两种现象，经过研究、比较、得出适应自然环境的生物才能生存的道理。 文章内容很简单，结构也很清晰明了。第一段简介达尔文，第二段写达尔文经过考察发现有趣的现象，第三段写达尔文经过观察比较得出结论，第四段写这个发现的意义。 语言 特色 1、标题中的“有趣”，是用于修饰“发现”的，能引起学生的好奇心或喜爱。 2、课文富有趣味性，运用故事的形式，能激发学生的阅读热情。 素养培养目标 基本 目标 1、能正确、流利地朗读课文，能复述课文。 2、学习本课10个生字，其中两条绿线中的9个字只识不写。认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。 3、初步懂得生物只有适应自然环境才能生存下来的道理。学习达尔文仔细观察、认真思考的良好习惯。 发展 目标 1、“车”字作偏旁带来的笔画和笔顺的变化。 2、 学会抓住关键语句，体会达尔文仔细观察的科学精神，如在学习第3小节的时候。能抓住“达尔文捉来许多昆虫，反复观察比较，终于找到了答案。”这句话，体会：反复观察比较，是什么样的状态？比较了多久？反映出达尔文是怎样的一个人？ 3、 初步了解“因为……就……”、“因为……也……”、“……便……”三种不同的表达方式来表达因果关系，并初步懂得生物只有适应自然环境才能生存下来的道理。 4、练习讲述《有趣的发现》这个故事。 教学设计举隅 （或教学建议） 课文第三自然段是全文的重点。讲达尔文通过反复观察比较，发现岛上的昆虫的体形特点与气候变化有密切关系。昆虫的