《二实词教案.docxVIP

第二节 词的分类 实词上节课我们学习了构式，xx点儿这个构式，那么什么样的词能放到这个点儿前面呢，我们知道可以放形容词，高啊，瘦，胖等等。那可不可以放别的词呢？假如说np1的vp2,举个例子，老张的辞职，老张是np1,n是名词，那么辞职是什么词呢，如果你认为辞职是名词，那这个构式就是np1+np2,假如你认为它是动词，那这个构式就是np1+vp2.所以这涉及到你对词类的辨认，那么今天我们就来学习一下词的分类。一 、为什么要给词分类？大家在中学语文课上，在外语学习中，大概都接触过“词类”这个概念。“词类”是根据词的语法功能所划分出来的词的类别。那么我们为什么要给词分类呢？我们知道，任何科学领域，在开展研究时，少不了的一道手续，就是要对所研究的对象，根据研究的目的与研究的需要，进行必要的分类。分类的重要性，可以用这样一句话来说明：“没有分类便没有科学。”我们研究、学习一种语言的语法时，也必须对这个语言里的词进行必要的分类，然后才有可能从大量语言事实中去总结归纳出语法规律来。我们现在要学习、研究现代汉语的组词造句规则，即语法，而现代汉语里的词有许许多多,为了有效地进行学习和研究,我们需要先给词分分类，分类的目的在于说明词的用法和语句的结构。周祖谟在《划分词类的标准》认为：“词类是语言自身表现出来的类别，不是你想这样分，他想那样分的一件事儿。”伯晦《我对划分汉语词类的看法》解释道：“词类是客观存在的，它有多少类，它有这一类或那一类，不能凭我们主观决定，我们只能如实地反映出来。”词类是一些词在句法组合中的聚合类。一个词总有一个词的句法分布环境，这个句法分布环境应该是客观的，划分词类只有综合全面考察词的句法分布情况，把那些句法分布最为相似的词归为一类，才能使分类的结果更接近于客观实际。 二 划分此类的标准首先我们分类的对象很明确，就是我们民族使用的这些词，然后我要进行分类。就得想到一个标准，我们是按照什么标准来分类的。词的分类标准强调的是语法分类。词的分类指的是词的语法分类。就是这个词都能做什么，有什么功能，有什么含义。语法分类不是词汇词汇分类。语法分类要达到这样一个目的，就是我分了n类，每一类都有不同的语法特点，而这一类内部有共同的语法特点，而这类和别的类之间语法特点是不一样的。每一类和每一类要有不同的语法特点，这是语法分类的目的，也就是强调语法分类的内涵。假如说把“刚刚”和“刚才”分成一类，但是“刚刚”和“刚”才的语法特点不一样，这两个词意思相同。刚刚的语法特点是，“刚刚”不能做主语和宾语，“刚才”能做主语和宾语，那么语法特点不同，而分到一类，这不是失败了吗。不同的语法特点的词都分到一类，那这样的分类还有意义吗！分类是为了学习语法结构，是为了知道什么词能做主语，什么词能做谓语。那么当你分的类别里语法功能不统一，你就办法说什么词要做什么成分。当我们说某类词可以做某种成分，其中有的词还可以做这种成分，当我们说某类词不可以做某种成分，而其中有些词还可以。这个分类就失去意义了。所以强调词的分类是语法分类，就是分出来的类每一类里有统一的语法功能。那么什么标准能达到这个目的呢？中国的语法学产生的非常晚，十九世纪产生的，在这个之前中国没有语法学。汉语语法学的建立，通常认为应该是1898年的《马氏文通》的出版为标志，而且还是文言文语法。这本书的作者马建忠是我国驻法国的外事人员，会几门外语，然后他回来和中国的一些学者说，他说国外有一门学问叫grammer，这是用来分析文章分析句子，是一门学问。然后很多学者说那这个词是什么意思呢？于是马建忠就写了本书《马氏文通》来解释什么是grammer.什么是主谓宾，介绍了一些句子结构。词的分类是模仿拉丁语来写的，划分词类。西方按形态分此类，不考虑意义，举个例子。假如有ed，ing，有这种变形体系的是一类词，是动词。假如说加s，es的是名词。这种变化就是形态的变化，按形态分类。这样分类很简单，就根据形态的变化就分出不同的类。分的标准就是形态标准。但是汉语词语没有形态变化，那就只能按照意义做标准，那么凡是人和事物的名词就是名词，凡是表示动作的存在和变化就是动词，要是能表示一个事物的德行的词就是形容词，酸甜苦辣，那个时候还没有属性这个词，在语言学家王力那个时候也叫德行。这就是根据意义分的类。西方根据形态划分此类，我们没有形态，就不得已按照意义来划分词类。意义一直从马建忠开始，黎锦熙写出了第一本现代汉语语法著作，模仿的是英语，也划分此类，但是不跟根据意义，是根据句子成分。一直到1954年，有一场此类问题大讨论，一开始北京大学教授高明凯写了一篇文章《论汉语词类分别》，这篇文章写出来以后，观点是汉语没此类，说汉语词不能分类。高先生是这样论证的。说划分此类必须以形态为标准，汉语没有形态，故不能划分词类。很多学者开始反对高