《中国传统节日的文化变迁.docVIP

中国传统节日的文化变迁 单元计划 单元作者 姓名 程霏 作者的电子邮件地址 zhangsongjin@21 学校所在地区 沈阳市沈河区 学校名称 沈阳市沈河区文艺路第二小学 学校地址 文艺路58号 学校所在省市及邮编码 辽宁省沈阳市110016 学校电话 （024  如果你的单元计划集将来被选中而上传到英特尔? 未来教育数据库中，你是否愿意显示你的名字作为作者名？ 是 否  单元概况 单元计划标题 中国传统节日的文化变迁 课程框 架问题 基本问题 你能发现我国传统节日习俗的变化吗？ 单元问题 春节的“年味”在哪里？ 过清明节是陋习吗？ 端午节上话屈原。 单元梗概 本单元学生通过分组活动的形式对我国的传统节日（春节、清明节、端午节）的由来、风俗习惯及其在社会发展过程中的变迁情况进行探究，初步认识节日文化与社会发展的关系，增强学生的民族自信心与自豪感，使他们更加热爱祖国悠久的历史文化，传承并发展祖国的文化。同时，使学生在活动的过程中形成分工与合作的意识，在研究的过程中熟悉搜集资料的途径，掌握整理资料的方法，并创造性地运用各种形式来展示研究成果。  学科领域：（在相关的学科复选框内打勾） 思想品德 音乐 化学 信息技术教育 语文 美术 生物 劳动与技术教育 数学 外语 历史 其他: 体育 物理 地理 研究性学习 社区服务 社会实践 年级：（在相关的年级复选框内打勾） 小学低年级 非母语学生 小学中高年级 问题生 初中 高材生 高中 其他:  学习目标 情感目标：增强学生的民族自信心与自豪感，激发学生热爱祖国悠久历史文化的情感，使传统文化习俗在文明的传承过程中得到发展。 知识目标：了解中国传统节日文化的变化，发现习俗中的文明与落后，初步认识节日文化变迁与社会发展的关系。 能力目标： （1）培养学生通过不同途径搜集资料并初步筛选、整理资料的能力以及制作PowerPoint演示文稿的能力。 （2）培养学生在写作、语言组织提炼、口头表达、分工合作与活动组织策划及创新方面的综合能力。 课程标准 社会学科——小学社会课教材四年级上学期《我国的传统节日》教学要求： 1．指导学生了解中国几大传统节日的由来及人们的风俗习惯。 2．初步学会通过收集、分析、处理有关资料，认识节日特点及习俗的学习方法，养成严谨、认真的学习习惯。 3．感受到中国悠久的历史、文化、传统，从而培养学生对祖国的深厚感情。 教学过程 一、由学生已经初步了解的传统节日习俗文化提出新的问题：你发现我国传统节日习俗的变化了吗？察看教师演示文稿，确定研究主题，自由组合分成小组。 提出问题：在我国的传统节日中，人们的风俗习惯有哪些变化？你怎样认识这些文化的变化？ 了解活动目标——研究发现中国传统节日风俗习惯中的文明与落后。观看教师演示文稿，明确具体任务、活动的方法、步骤 以及评价标准。 选择最感兴趣的研究项目，以自由组合的形式准备分组探究春节、清明节、端午节等不同传统节日的文化内涵。 二、初步制定研究计划，明确组员分工，通过图书、音像、电脑网络查找相关资料。 根据教师提供的模式制定活动计划。 讲评并修改活动计划，各组员明确本组的活动方法、步骤以及分工。 以小组为单位分头通过图书、音像、电脑网络或其它途径查找相关的节日习俗资料（可以是文章、图片、照片、录象、录音、手工艺品、服饰、食品等）。 三、分析、筛选、整理资料，完成演示文稿制作。 各组根据不同的研究内容筛选、整理出最能体现该节日中文明与落后的习俗资料。 各组确定演示文稿的数量、每张的内容，根据各组员的能力进行分工。 分头制作并最终合成演示文稿，进行修改润色（根据需要插入动画、音乐等）。 四、交流研究成果并评价，制作主题网站。 以小组为单位展示研究成果，互相观摩，进行共享。对小组提问考察研究深度，为以后进一步开展研究打下基础。 按照活动评价表进行评价，使各组了解自己的优点和不足之处，互相学习并改进。 3．精选出技术水平高的同学制作主题网页，让大家共享研究成果。 所需时间 2周 若干课余时间 前需技能 1．基本的键盘输入和计算机操作技巧； 2．基本的网络查找技能及在不同的驱动器上保存信息的技能。； 3．基本的文字处理软件使用技能； 4．基本的多媒体程序使用技能； 5．在不同程序间的基本编辑技巧和处理信息的技能。 本单元所需材料和资源 技术方面――硬件： （在所需设备复选框内打勾）  计算机 投影设备 其他: 打印机 视频会议系统 其他: 摄像机 DVD播放机 数码相机 扫描仪 技术方面――软件： （在所需软件框内打勾）