《二氧化碳的性质第二课时.docVIP

教师姓名：姚艳娜 八 年级 化学 学科 上课时间：2013年 月 日 【章节和课题】 二氧化碳的性质 【教学目标】 1. 通过学生活动实验，记住二氧化碳的物理性质、化学性质及其有关化学反。 应方程式 2. 根据二氧化碳的有关性质，知道二氧化碳的主要用途。 【教学重点】 1. 二氧化碳的有关性质。 2. 二氧化碳反应有关化学方程式。 【问题预设】 1.在二氧化碳和水反应生成碳酸中是碳酸（H2CO3）使紫色石蕊试液变红不是CO2 使紫色石蕊试液变红，部分学生可能出错。 【知识铺垫】 1.实验室制取二氧化碳的反应原理（化学方程式） 2.收集二氧化碳的方法是 3.验满二氧化碳的方法是 独做——板书1题——展示答案——点评 【教材解读】 展示一瓶二氧化碳，请观察它有哪些性质？ 一、二氧化碳的物理性质 活动一：观察盛二氧化碳的气球，在空气中有什么现象。 由此结出的结论： 学生动手活动——组内交流——展示结论  CO2约占空气的体积分数为 ，通常状态下，CO2是一种 色 味的气体，密度比空气 ， 溶于水，加压降温时变成液态、固态， 固态二氧化碳又称为“ ”。 阅读课文——独做——展示答案 二、二氧化碳的化学性质 活动二：将烧杯中一高一矮两支蜡烛点燃，将收集的二氧化碳倒入其中，观察现象。 活动三：将盛CO2的瓶子中（软矿泉水瓶）加入约二分之一的水，振荡，观察现象。 活动四：将活动三中倒出一部分，滴入2——3滴紫色石蕊试液，观察现象。 活动五：将CO2通入澄清石灰水中，观察现象。 观察活动——组内交流——结论 1.通常情况下，CO2不 ，也不 。 2.CO2与水反应生成 ， 能使紫色石蕊试液变成 色， 相应的化学方程式为 ；碳酸 稳定，易 生成 和 ，相应的化学方程式为 。 3.将CO2通入澄清石灰水中，石灰水变 ，该反应可用于检验 的 存在，相应的化学方程式为 。 4.CO2与灼热的碳反应，生成 ，该反应是吸热反应，反应的化学方程 式为 。 阅读课文——完成空白处——展示答案——点评 总结：写出活动中涉及到的化学方程式。 强调：是碳酸使紫色石蕊试液变红，不是二氧化碳使紫色石蕊试液变红的。 问题预设1 三、二氧化碳的用途 物质的性质决定物质的 ，物质的用途反映物质的 ，将二 氧化碳的用途和性质边线。  1.制作碳酸饮料 光合作用 2.制冷剂、人工降雨、食品保鲜 能与石灰水反应 3.制作灭火器、灭火 干冰能升华吸热 4.检验二氧化碳气体 密度比空气大、不燃烧、不支持燃烧 5.作气体肥料 能溶于水，并与水反应 阅读课文——自主连线——展示答案 【课堂练习】 1.二氧化碳的密度比空气相比（ ） A比空气大 B比空气小 C与空气相等 D无法判断 2.二氧化碳在水中的溶解性是（ ） A难溶于水 B能溶于水 C微溶于水 D易溶于水 3.下列操作只发生物理变化的是（ ） A将二氧化碳通入水中 B将二氧化碳通入澄清石灰水中 C将二氧化碳倾倒放放着燃着蜡烛烧杯中 D将二氧化碳加压降温压缩成干冰