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《五上导学单
《分数的再认识》导学单
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一、知识链接
1、分数的意义是什么？
2、想一想，我们用来平均分的可以是 ，也可以是 ，还可以是 ，因此，简单地说，把谁平均分谁就是整体 。
二、探索新知
1、仔细阅读课本34页，想一想：同样拿出铅笔的，可拿出的铅笔数量为什么不一样呢？是因为
2、在课本“说一说”环节里，他们都看了自己手中书本的，他们看的页数 ， 看得多，因为 。
3、读清课本34页“画一画”的题目，把你的画法画下来。
三、尝试练习
课本35页的“练一练”。
四、我的反思
1、通过本课时的学习我明白了：
一个分数对应的 不同，所表示的 也不相同。
2、你还有什么疑惑？好好想想把它记下来，再和同学们共同探索研究。
五年级数学上册第三单元《分数》导学单 设计者：衡山镇城南小学
《分饼》导学单
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一、动手操作
1、3张一样大的饼，平均分给4个人，怎么分？每人得多少张饼呢？你可利用圆形纸片代替饼剪一剪、拼一拼、画一画等方式来说明你是怎样得到的。
方法一：
方法二：
2、9张一样的饼，平均分给4个人，又该怎么分呢？
方法一：
方法二：
还有其它方法吗？
3、思考：通过学习本课，你又了解了哪些分数？分别说出什么叫真分数、假分数和带分数。
二、尝试练习 完成第38页“练一练”
三、课堂反思
1、真分数、假分数和带分数它们有什么特点呢？想一想，写下来
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