《五上语文教学计划2007、9.docVIP

2009年度第一学期教师学科教学计划 一、班级基本情况分析 本班共有学生49人，其中男生29人，女生20人，两人走读，其他学生住宿。总体上说绝大多数上进心强，且有极强的求知欲，能积极主动的参与学习过程。本班学生思维相当活跃，个性张扬，学习兴趣比较浓。但是，一部分孩子学习习惯不够好，心浮气躁。上课时忙着各说各的，不善于倾听别人的观点和意见，对最基础的知识点不放在眼里，缺乏最基本的纪律观念教学的着眼点不仅仅停留在语文教学上，而应该从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面发展。本册教材是以语文知识和听说读写能力训练为序编排的。尽管与前期语文有着一定的不同，但是仍有着阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。从纵向看，每一条线索按由易到难、由浅入深的原则安排训练点；从横向看，按横向联系、协调发展的原则，把几个训练点组成单元。力求做到每个单元听说读写的目标明确。在确定了各单元的训练以后，根据单元目标编选课文和练习认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。 能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。 能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。 在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。 学习浏览，根据需要搜集信息。 养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。 乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。 能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。 学写简单的读书笔记、学写内容梗概。 在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。 要以训练点为重点组织教学，着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“”的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。重视指导，加强课外阅读的指导，拓宽学生的视野，丰富学生的知识要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。作文设计本册教材共有这样作文内容作文目标写作是为了自我表达和与人交流。养成留心周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。学写读书笔记和常见应用文。能根据表达的需要，正确使用常用的标点符号。练习从内容、词句、标点等方法修改作文。并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。40分钟能完成不少于400字的习作。 作文训练措施要激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性。要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感。鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想，发挥自己的创造性。激发学生主动探究的精神，逐步养成实事求是、团结合作的态度。综合性学习：能查阅有关资料，解决学习、生活中的问题。参加简单的学习、社会活动，学写活动计划、总结。对自己身边的事，组织讨论，专题演讲，学习辨别是非善恶。