《五下品社教案.doc

第一单元 爱美丽的生命 第一课 生命多么可贵 活动目标： 1、通过追踪生命的诞生和成长的过程，感受父母、亲人、学校、社会对我们的爱与关怀，唤醒学生对生命的尊重与珍视。 2、学会通过生活细节感受生命的美好与可贵，从而树立对美好生活的热爱与追求。 3、认识天生我才必有用，帮助学生树立自信，培养耐挫能力，勇敢地追求属于自己的人生价值。 活动准备 A、学情分析：生命教育就是通过了解生命的孕育、生命的发展等知识，学会如何去感受、爱惜、分享生命；对生命有深刻的认识，找到生命中的自我，享受生命成长的快乐。帮助学生树立正确的生命观是教育的一个迫切任务。据有关调查显示，在146人曾尝试自杀或想自杀中，其中80％是中小学生。他们自杀的念头主要是由于无知、冲动、情感缺少而产生对生命的漠视。尤其现在的独生子女，这些孩子忍受不了丝毫的挫折和磨难，稍有不顺，轻者闹情绪，耍脾气，重则离家出走甚至试图轻生，他们把生命当成一种儿戏。其实学生缺少的是一颗感恩的心，（感谢父母、感谢生命、感谢社会）更缺少责任心（对自己的责任、对父母的责任、对社会、对他人的责任）。针对以上的事实，展开本课的教学。 B、物质资料准备 1、教师准备：（1）卡片、课件、故事《美丽的生命》、《一位勇敢妈妈的生产经历》 2、学生准备： （1）自己不同年龄段的照片，回顾曾发生的温暖人心的故事 （2）了解国家有关保护青少年的法律、法规、制度、措施，搜集整理社会对青少年关爱的有关文章材料。 (3)搜集汶川地震中一些生命奇迹的创造者材料。 （4）搜集一些热爱生命的名言或诗歌、散文。 （5）学生收集有关热爱生命，奋发向上的相关资料。 活动时间：2—3课时 活动过程 第一课时 感激生命 课前体验，初步感悟 （1）向妈妈了解一下孕育自己的过程，可以从一下几个方面了解：怀孕时间；怀孕时的反应；胎儿生长变化的情况；出生时家人做了哪些准备；家人等待自己出生时的心情，我出生的经过和出生时的趣事…… （2）观察怀孕阿姨的体型、走路姿势，询问一下她们的感受。让学生懂得生命的来之不易，生命是宝贵的，生命是美丽的，我们要热爱生命，珍惜生命，努力使我们的生命更精彩。 （3）也可以让学生模仿孕妇，体验做孕妇的感觉。 课中体验，深化感悟 一、引入话题，唤醒生活 导入：播放录像《美丽的生命》 1、让学生通过多媒体观看教学光盘上的故事。 2．简单介绍精子与卵子相遇，产生形成受精卵，在母亲子宫中着床后，能逐渐发育为胎儿的过程。 3．教师：当我们在妈妈的子宫里，妈妈怀着我们时会有怎样的感受？一块儿来看看《妈妈的日记》。或《一位勇敢妈妈的生产经历》 4．学生想象自己在妈妈肚子里时，爸爸、爷爷、奶奶、外公、外婆会为妈妈做些什么。 5、孩子在我心中的位置，有条件的学校可以请家长配合。也可以参照备课系统上的《孩子在我心中的位置》 6．教师小结：从诞生的那一刻起，我们就开始了自己独特的人生旅程，体验着生活的斑斓色彩。爱，就像一个个跳动在生命中的音符，与我们一路同行！通过这个活动让学生感谢生命，感谢赋予生命的父母。 二、合作学习，体验生活 活动一 感动一刻 1．学生拿出自己的旧照片和小组的同学交流，把自己成长过程中经历的温暖故事与大家分享。 2．教师：不仅仅是家人给予了我们关爱，为了我们能够健康成长，社会也做了很多事，我们一起来看看一组图片。 3．学生看医院里检查身体的儿童，放学路上戴小黄帽的学生，洪水来临时救助儿童的照片等。 4、生活中还有哪些地方体现了社会对我们的关爱？学生交流课前搜集到的材料。感受社会的关爱。 5、教师：我们每个人的成长都承载着来自社会的共同关心。 活动二、爱心小卡片 伸出手来，你接到了多少“爱”？ 1、让我们来设计一套“爱心小卡片”， 记录自己所受到的关爱以及自己的感受。 2、教师积极加以引导。使学生认识到我们时刻都受到社会的关注，我们是社会大家庭的一员。 3．老师谈感受：多么值得庆幸，我们拥有美丽的生命！当你学会感激，用心体会，就能在生活中收获更多的美好！（板书：感激生命） 活动三、生命的奇迹 1、回首汶川地震中一个个生命奇迹的诞生，感受生命的伟大与顽强。 2、学生交流感受 3、教师：生命是宝贵的，生命是美好的，我们每个人都要珍惜自己的生命，热爱自己的生命，让自己的生命焕发耀眼的光彩。 三、深化感悟，引导生活 1、活动：你是否留意过生活中那一幅幅美景，懂得珍惜拥有的一切，就能做一个快乐的少年。请写出十个热爱生活的理由。 2、学生讨论并认真书写。 3、出示课件：名人热爱生活（生命）的格言。 4、课件展示：名人名言，进行热爱生命的诗文赏析。 5、小结：生活多么的美好，我们应该热爱生活，珍