《中教法知识点08美术学.docVIP

注释：■为作为简答题的额外背诵记忆标记。 中学美术教学法（本科班）复习知识点 （李芳2011-5-19整理完成） 一、填空题。 ■1、制定课时计划即编写教案步骤有： 1、分析教材；2、了解学生；3、考虑教法；4、编写教案；5、教具准备；6、教学过程和教学评价。 2、学生的美术发展分期：涂鸦期（大约2——5岁，以3岁最为典型）；图式期（大约5——8岁）；写实期（大约从9岁开始） 3、教案的作用：明确教学的目标；促进周密的思考；获得备忘的效果；教学过程的纪录；引导反思与改进；与他人更好交流。 4、教案编制需要把握如下要点：研究课程标准；研究教科书；确定教学目标；了解教学情景；选择教学方法；教学准备（教具、学具或其他）；设计教学过程；设计板书（或制作PPT演示文稿）。 5、教学目标制定的四因素：“谁”——“在什么条件下”——“做什么”——“做到什么程度” 6、中国古代上层社会或文化人中进行的美术教育以博雅为目的，其主要教学方法有临摹、观察、记忆和写生相结合，并注重学习者传统素质的提高。 中国古代下层社会或艺匠中进行的美术教育以实用为目的，其主要教学方法有利用口诀帮助理解和记忆，并注重技巧的训练。 近代美术教育发展的主要原因是洋务运动后，中国科学与实业的发展，催生了以图画教育为特征的美术教育出现在洋务派创办的新式学堂中。 确定美术教育在中国基础教育中地位的学制是《癸卯学制》。 中国最早的高等师范美术系科出现在辛亥革命以后；其课程设置具有较为明显的实用色彩。 王国维、蔡元培和鲁迅的美术教育特点：注重思想审美性和情感陶冶。 19世纪的艺术和手工艺运动对美术教育产生了什么影响：重视并开设图画教育，提高审美。 史密斯的美术教育思想有何特点：图画教育思想，他对美国的美术教育做了什么贡献：为美国的美术教育做了奠基性的工作，并作出了卓越的贡献——制订了从小学、初中和高中阶段的图画教学计划。而且，他还促成了艺术师范学院的成立 14、美术教育的两种功能取向：美术取向和教育取向。 15、义务教育阶段的美术教育主要关注的是教育功能。也就是说通过美术教学活动，努力使学生在情感态度、观察能力、想象能力、创造能力、学习方法等方面得到提高，引起学生心理和行为的良性发展。普通高中阶段的美术教育依然要关注通过美术教育获取一定的教育功能，但在中国大陆，由于课程设置的特殊性，有可能使教学活动向学科本体适当地回归。 16、新的课程观念：由单一的课程功能（知识与技能）向多元的课程（知识与技能，过程与方法，情感、态度和价值观并重）功能转化，使课程更具综合性、开放性、均衡性和适应性。 17、义务教育阶段美术课的四个学习领域：欣赏-评述、造型-表现、设计-应用、综合-探索。义务教育阶段美术课的四个学习阶段：第一学段(1---2年级)第二学段(3---4年级)第三学段(5---6年级) 第四学段(7---9年级) 18、西泽克在儿童美术教育中扮演了什么角色：西泽克是第一个声称儿童美术具有内在价值的人。 美术教育在科学理性主义和浪漫表现主义两极之间变化。 如何使得美术教育平衡发展：动态的平衡，不时地在两极之间进行调适。 二、填空题。 ■1、建国以来，我国美术教育低落时期是：（ D ）　 A、 20世纪 B、20世纪50年代 C、20世纪70年代 D、20世纪50-70年代 2、说课评价的原则是：（ ABCD ） A、科学性原则；B、全面性原则；C、综合性原则；D、指导性原则；E、抽象性原则。　　 3、关于美术教学方式，正确的说法是： （ BCD ） A.新课程强调的两个方式是互动方式和主导方式； B. 重视教学行为与学习方式的转变； C. 重视教学设计与教学行为的转变； D. 重视多元智能与学习方式的转变。 4、说课的作用有： （ ABCD ） A. 改进备课工作；强化备课管理； B.落实教研活动； C.推动理论学习； D、 深化教改革； 促进教、研结合； E、使学生形成基本的美术素养 5、根据学习活动方式来划分美术学习领域是：（ ABCD ） A、造型?表现 B、设计?应用、 C、欣赏?评述 D、综合?探索 E、欣赏?工艺　　 ■6、中小学教学常用的美术教学原则有： （ ABCDE ）　　 A、 审美性原则、直观性原则；B、综合性原则（讲练结合的原则）；C、趣味性原则　　D、面向全体与因材施教相结合的原则；、E、实践性性原则、创造性原则；　　 7、美术课常用组织教学的导入方法有： （ ABCD ）　　 A、 游戏导入法、音像导入法、 B、提问导入法、猜谜导入法、 C、 故事导入法、唱歌导入法、D、复习导入法、谈话导入法。 8、下列那些是课程标准对教学提出的教学建议：（ ABCDE ） A、美术教学应注重对学生审美能力的培养。 B、美术学习应当从单纯的技能、技巧学习层面