《五年级数学上册回顾与整理总复习董中水.docVIP

五年级数学上册-回顾与整理--总复习 【】【】【】 图形 面积公式 字母公式 平行四边形 平行四边形面积=底×高 ｓ=ａ×ｈ 三角形 三角形面积=底×高÷２ ｓ=ａ×ｈ÷２ 梯形 梯形面积=（上底+下底）×高÷２ ｓ=(ａ+b)×ｈ÷２ 三、综合应用 ，全面提高 师：下面我们就用刚才大家整理过的这些知识来做一些练习。 1．计算下面各图形的面积。（单位：厘 米） 2．那种说法正确？（单位：分米） 10 6 5 Ａ．三角形面积最大 B.梯形面积最大C.平行四边形面积最大 D.三种图形面积一样大 25米 3．右图示一块樱桃地， 平均每棵樱桃树占地9平方米。 这块地大约可种多少棵樱桃数？ 35米 4. 拓展延伸，课本第131页第一题。学生交流思路解法。 四、谈收获 第五课时--复习有关对称、平移与旋转的有关知识 一、典型引入，回顾旧知。 谈话： 学生交流。 二、合作整理，知识建构 谈话：前面我们学了许多有关平移、旋转和对称的知识。请同学们以小组为单位，相互交流一下我们都学了哪些知识？ 学生自由回顾，小组交流。 师组织全班学生交流汇报，师引导学生补充、充实、梳理 （一）平面图形对称，包括哪些部分？ 1．轴对称图形 （1）学生交流判断方法，重点强调沿一条直线对折，图形两边完全重合。 （2）学生交流画对称图形另一半的方法。 重点强调：找线段端点，画相应的对称点。 （3）常见轴对称图形，对称轴条数。 生独立完成师设计表格，在小组内交流，师组织全班交流。 图 形 长方形 正方形 圆 半圆 等腰三角形 等边三角形 等腰梯形 对称轴条数 2．镜面对称 重点强调：物像左右相反 （二）图形移动，包括平移和旋转。 谈话：你认为平移后的图形和原图形有什么联系？ 重点是位置变，方向不变。 谈话：谁想交流一下平移图形的方法？ 重点强调：找端点，先将端点移动。 谈话：你认为图形旋转后有什么变化？方法是什么？ 重点指出：旋转后方向变，位置不变。方法是先确定点，再确定方向、角度和基准边。 三、综合应用，全面提高。 谈话：同学们，我们头脑中已经对本单元知识有了一个整体认识，光说不练非好汉，老师想考考你们运用知识的能力，敢接受挑战吗？ 判断哪些是轴对称图形？是对称图形的有几条对称轴？ 学生交流时重点说明判断理由。 2.火眼金睛辨对错。 （1）圆只有一条对称轴。（ ） （2）长方形有4条对称轴（ ） （3）只要图形两边一样，图形都改变方向。（ ） （4）平移和旋转一样，图形都改变方向。（ ） （5）半圆不是轴对称图形。（ ） 3.做综合练习130页第16题。 学生交流时重点说方法。 四、课堂小结： 谈话：通过本节课的复习，你能谈谈自己的收获吗？ 第六课时--复习有关统计的有关知识 一、典型引入，回顾旧知。 谈话：同学们休息日你们都喜欢干什么？（出示：五年级X班课余爱好统计表） 项目 体育运动 跳舞 看书 看电视 学乐器 人数 20 5 6 30 3 请选用合适的统计图表示，并说明理由 学生交流，重点说明选用的理由。 二、合作整理，知识构建。 谈话：在这单元我们重点学习了哪些知识？ 学生以小组为单位，讨论交流本单元所学知识，并完成手中表格。 师引导学生全班交流、补充、充实、梳理成知识体系。 条形统计图和折线统计图的特点及选用依据。 类型 特点 选用依据 条形统计图 只反映数量多少 主要反映数量多少 折线统计图 ①反映数量多少②反映数量增减变化 平方根反映数量增减变化 2.折线统计图画法？先描点再连线。 3.分析统计图，获取信息，推测变化趋势。 三、综合应用，全面提高。 1.火眼金睛辨对错。 （1）从条形统计图和折线统计图中都能看出数量的多少。（ ） （2）折线统计图主要反映数量增减的变化，但看不出多少。（ ） （3）条形统计图也能反映数量的增减变化。（ ） 交流时重点说明理由。 2.完成教科书130页17题。 3.完成教科书132页4题。 交流时重点让学生说理由，分析统计图获得信息。 四、课堂小结： 今天大家学得开心吗？这节课你