《人教版2013年七年级语文上册古诗鉴赏一.docVIP

人教版2013年七年级语文上册古诗鉴赏（一） 古诗朗读“正确”是指朗读要使用普通话，不读错字音，不丢字，不添字，不重复，不读颠倒，不吃字，读得字字响亮。“流利”是指朗读在做到正确之后，要速度适中（一般地说，紧急、热烈、愉快、兴奋的内容要用快速；平静庄重、沉郁、悲伤的内容要用慢速；说明、交代，感情没有突出变化的地方要用中速意义212”或“221”的音节划分；七言诗句一般按“2、2、2、1”或“2、2、1、2”的音节划分。）。 不能一字一拍地读、不能一口气连读下去、不能唱读、不能拖腔拉调。“有感情”是读出不同的语调（就是为了表达某种思想感情，强调表达效果而在读音上所表现出来的高低、升降的变化感情基调是指作品的基本观点的情感取向，即作品的总的感情态度，总的感情色彩。就是作者写这篇文章的感情基础，或者说是这篇文章所透露出来的感情，或喜，或怒，或哀，或乐，或思念，或痛恨……：、欢快激愤、痛恨、伤感、忧愁、寂寞恬淡、闲适思念……） 2主要写了什么内容？最能总领全文的是哪一个字？ （指导：这是一首什么样的诗+诗歌各句分别写了什么（或概括主要内容）+通过什么手法+抒发什么情感+评价 ） 3写了大海中的哪些意象（景物）？ （指导：1意象即诗歌中所描写的形象，即、欢快(表现手法 )？提问变体：请分析这首诗的表现手法(或艺术手法，或写作手法 )。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？ 2、只要平时积累了足够的鉴赏术语，问题便能迎刃而解。各类表达技巧简要总结如下： （1）表达方式：常用的表达方式有记叙、说明、议论、描写、抒情（包括直接抒情，即直抒胸臆；间接抒情，即借景抒情、寓情于景、情景交融等）五种。（2）修辞手法： 比喻、拟人、夸张、排比、反复、设问、反问、对偶、对比、借代、双关互文顶针 4