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《五上劳技教案1
五上《劳动与技术》教案
1.有趣的绒线绳
教学目标:
1.了解使用绳进行编织小饰物,培养学生的动手能力。
2. 欣赏生活中各种棒针编织的饰物,了解其文化内涵和实用价值,掌握棒针起针的基本方法,有创意地运用编织技术,设计制作绒线绳饰物。
3.愉快、积极地参与制作活动,在活动与合作中感受编织的乐趣。
重点:掌握挂线起针的方法。
难点:左手3个手指灵活配合完成起针。
教学过程:
一、导入
师:同学们,你们使用过棒针嘛?两根细长的棒针,穿梭于色彩绚丽的绒线之间,编织出许多美丽的装饰品,给我们带来了无穷的乐趣。我们今天就走进编织的世界。
二、学习材料
三、汇报课前的学习体会
四、看看想想
五、学学做做
1、挂线起针
可以发动男女学生之间互帮,开阔学生的设计思路,同时让对编织内容感兴趣的学生走得更快。
2、穿针引线
注意:要重视基本针法的技能训练,如起针中持针、挂线的方法。
六、交流创新:
完成一件简单作品的创作。
七、评价:
编织是否仔细;活动中是否积极投入;学习兴趣是否浓厚。
2.小围巾
教学目标:学会编织小围巾,培养对编织的兴趣。
教学难点:平面编织等
教学过程:
一、导入
师:同学们,你们一定穿戴过用棒针编织的服饰吧!这节课,我们就一起学学棒针的编织技术,编制一条小围巾。
二、自学书本材料
三、想想:在编织时要注意些什么?
四、学学做做
教师指导:
1.起针:教师示范,学生跟做
2.平面编织:
注意:左手拿着已起针的棒针,右手拿着另一根棒针和绒线,开始编织上下针。(教师讲解下针、上针)
1.自行编织
2.交流课外学到的其他编织方法。
五、交流作品
课后完成编织,可以向家长请教。
3.小手链
教学目标:学会制作小手链,培养对动手制作的兴趣。
教学重点、难点:在缝织时,要注意接线处是否参差不齐,手链装饰的是否好看,设计的形状是否美观。
教学过程:
一、导入
师:你了解中国结嘛?
其实中国结是无所不在的,今天我们就运用它的方法来制作一根美丽的手链吧。
二、简介中国结
教师介绍中国结及一些中国结的方法
三、学学做做
1.教师讲解示范中国结的一些方法,学生跟学
云雀结
平结
卷结
2.学生自行进行编织
3.交流作品
欣赏其他同学的作品,想想在编织的过程中,你还有没有想到其它的一些好的编结的方法以?
四、教师小结,评比
4.猩猩走钢丝
教学目标:
1. 学生会用提供的材料制作“猩猩走钢丝”的作品。
2. 学生在参与解决问题的过程中,学习设计,学会合作。
3. 体验到作品设计与制作的乐趣。
教学重难点:找准钢丝上“猩猩”的重心。
教学过程:
一、导入,认识平衡
1. 师:大家都爱看杂技节目吧?其中有一个“走钢丝”的节目你们有没有看过?今天我给大家带来几张走钢丝的图片,一起来欣赏。(出示课件)
2. 师:人、猴子、山羊、狗熊都能在细细的钢丝上行走如云,还能做各种滑稽的动作。你们知道走钢丝有什么诀窍吗?
(掌握平衡性,重心稳,受过训练……)
3. 今天我们也来做一个“猩猩”走钢丝的手工作品。让这笨重的大猩猩也能在细细的钢丝上行走如云。(出示课题)
4.教师演示。
二、探究
1. 师:你们每个小组桌子上也有只“大猩猩”,你可以玩玩看,看看这只“大猩猩”会不会掉下来?
学生玩
2.分组讨论:你们组的作品有没有成功?
成功的经验可能是什么?
失败的原因可能是什么?制作技术上存在什么问题?有没有什么办法可以改进?把结论写在表格上。
① 生分组讨论,填分析表。
猩猩走钢丝”作品分析
分析人 班级
请根据本组作品有选择地填写相应内容
作品是否成功,请打√ 成功经验 失败原因 改进办法
成功( ) 猜测一:
猜测二:
猜测三: 猜测一:
猜测二:
猜测三:
失败( )
② 反馈
l 成功经验:(投影出示)
1、细竹篾,容易弯曲
选材
2、选择细线,有弹性;
1、不容易打结的话,可以用胶带纸固定细线;
技术 2、剪对称、平整;
3、线要拉紧,弹性好;
4、弓的弧度不宜太大;
l 师:等会做的时候要注意这些方面。
三 、学生制作
1.师:下面就请同学们自己看书了解制作过程,可以合作完成,也可以独立完成。合作的同学要注意分工,有问题,可以互相请教。比一比谁做的猩猩能在钢丝上平稳地行走?
2.学生制作,教师巡回指导。
四、表演评价
1.师:有请10位完成作品的同学来表演自己做的“猩猩”走钢丝,看看你们做的作品重心掌握得怎么样?
2.那只“猩猩”最快最稳地走过钢丝?
3.你是一次成功的吗?
4.学生继续制作、修改。
五、小结
师:今天,我们主要利用重心与线的伸缩
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