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五年级上册技术教学计划?为全面实施新课程计划，进一步加强我省义务教育阶段的劳动与技术教育，根据教育部（3——6年级）《劳动与技术教育实施指南》和《浙江省义务教育综合实践活动教学指导纲要（试用）》的精神和规定编写了这套教材。这套教科书，以项目为载体，旨在使学生掌握技能、注重探究、引导创新，形成良好的技术素养，并重视劳动与技术教育和社会实践以及社区服务的有机结合。这套书以引领儿童的实践操作为理念，以儿童的生活为源泉，关注并利用儿童的生活经验，反映儿童成长的需求。搞好劳动课的教学工作可以使学生掌握简单的劳动方法。提高劳动技能，培养他们热爱劳动的高尚品质。因此为了搞好本学期的劳动教学工作，特制定科学合理的教学计划。 ?一、班级基本情况分析 ????本学期五共人，学生整体素质一般。但动手能力一般，大多数同学热爱劳动，几个别学生劳动态度不端正。 二、掌握基本知识情况 ???1、学生的基础知识掌握较好，但不爱动手操作，劳动态度需要端正。 ???2、劳动课受条件的限制，缺乏参加实践活动的机会。 ?三、熟悉教学内容、重难点、课时安排 ????本册劳动课共17课，内容分为三部分；①自我服务和家务劳动；②手工制作；③生活小常识。这些内容不仅注意适应小学生的年龄特点和接受能力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。教材的重难点是手工制作这一部分，安排了17课时，每周一节正课。 ?四、本册劳动课的教学目的 ???1、通过让学生自己动手操作来培养学生的动手能力和思维、想象能力。 ???2、通过让学生自己劳动，实践体验后使他们真正体会到劳动的辛苦，从而教育学生应珍惜大人的劳动成果。 ???3、通过教学，使学生懂得从事每个职业的人都是为人民大众服务的。随着社会的发展，行业的分工越来越细，门类越来越多，各行各业之间的联系也日益紧密。4、通过操作，培养学生的各种兴趣爱好，使他们在无穷的生活乐趣中得到美的享受。 ???五、教学措施： 1、以儿童的现实生活为基础，遵循儿童的生活逻辑设置合理的、适当的活动。 2、突出在活动中的体验和感悟。 3、在教学中不仅要关注显性目标，还要关注贯穿于整个课程之中的隐性目标。 4、用正确的价值观引导学生发展是本课程坚持的方向，也是任课教师的职责，儿童作为发展中的人，他们自身具有受教育、接受引导的需要。只有在教师引导下，儿童才能不断发展和提高。 5、给每个学生提供自我展示的平台；通过评价使学生的个性得到张扬，促使每个儿童在原有水平上的发展。 教 ?学 ?进 ?度 ?表 周次 教学内容 节数 1 注册报到 1 2 有趣的绒线绳 3 机动 4 小围巾 5 小手链 6 机动 7 猩猩走钢丝 8 “海底世界”水族馆 9 神奇的泥画 10 期中回顾 11 番茄炒蛋 12 种白菜 13 ?制作飞板 14 ?缝香袋 15 ?制作手电筒 16 ?制作竹衣架 17 ?制作小圆桌模型 18 三百六十行 19 栽培水仙花 20 ? 1.有趣的绒线绳教学目标：1.了解使用绳进行编织小饰物，培养学生的动手能力。2. 欣赏生活中各种棒针编织的饰物，了解其文化内涵和实用价值，掌握棒针起针的基本方法，有创意地运用编织技术，设计制作绒线绳饰物。3.愉快、积极地参与制作活动，在活动与合作中感受编织的乐趣。 重点：掌握挂线起针的方法。 难点：左手3个手指灵活配合完成起针。教学过程：一、导入师：同学们，你们使用过棒针嘛？两根细长的棒针，穿梭于色彩绚丽的绒线之间，编织出许多美丽的装饰品，给我们带来了无穷的乐趣。我们今天就走进编织的世界。二、学习材料 三、汇报课前的学习体会 四、看看想想 五、学学做做 1、挂线起针 可以发动男女学生之间互帮，开阔学生的设计思路，同时让对编织内容感兴趣的学生走得更快。 2、穿针引线 注意：要重视基本针法的技能训练，如起针中持针、挂线的方法。 六、交流创新： 完成一件简单作品的创作。 七、评价： 编织是否仔细；活动中是否积极投入；学习兴趣是否浓厚。 2.小围巾教学目标：学会编织小围巾，培养对编织的兴趣。教学难点：平面编织等教学过程：一、导入师：同学们，你们一定穿戴过用棒针编织的服饰吧！这节课，我们就一起学学棒针的编织技术，编制一条小围巾。二、自学书本材料三、想想：在编织时要注意些什么？四、学学做做教师指导：1.起针：教师示范，学生跟做2.平面编织：注意：左手拿着已起针的棒针，右手拿着另一根棒针和绒线，开始编织上下针。（教师讲解下针、上针） ?1.自行编织2.交流课外学到的其他编织方法。五、交流作品课后完成编织，可以向家长请教。3.小手链教学目标：学会制作小手链，培养对动手制作的兴趣。教学重点、难点：在缝织时，要注意接线处是否参差不齐，手链装饰的是否好看，设计的形状是否美观。教学