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人教版六年级英语上册教材研说 各位领导老师好： 今天我所研读的是人教版六年级英语上册的教材，我先说一下说教材流程。 说课标，主要包括1、英语课程的总体目标。2、学段具体目标 3、本册教材的目标 要求。 说教材包括1、教材编排意图、编写体例。2、教材内容结构及特点。3、教材知识结构整合。 说建议主要包括1、教学建议2、评价建议3、教学方法的建议。 接下来分层说：说课标 1英语课程的总体目标：通过英语学习形成初步的综合语言运用能力，并通过英语学习促进学生的心智发展，提高学生的综合人文素养。综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等诸方面整体发展的基础之上。语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础；文化意识有利于正确地理解语言和得体地使用语言；积极的情感态度有利于促进学生主动学习和持续发展；有效的学习策略有利于提高学习效率和发展自主学习能力。这五个方面相辅相成，共同促进综合语言运用能力的形成与发展。 1．能听、说、读、写71个单词和短语以及10组句子和7个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2．能听、说、认读16个单词。．能听懂、会唱8首歌曲。．能听懂、会吟唱8首歌谣。．能完成1个手工制作。 能完成6个自我评价活动。 能理解6个幽默小故事。能了解6项简单的中西方文化知识。? 本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题—功能—结构—任务。 ? 教材编写体例 本套教材总共有六个单元两个复习，一单元How do you go there? 主要是Means of transportation交通方式。二单元Where is the science museum?主要内容是Locations, directions地理位置与方向。三单元What are you going to do?主要内容是Spare time activities业余生活。接下来是Recycle1 是对前三个单元的复习四单元I have a new pen pal主要内容是Hobbies, daily routine爱好和日常生活。五单元What does she do?主要内容是Jobs职业。第六单元The story of rain，水的循环过程和植物种植。最后为Recycle2,是对四五六单元的一个复习。 ?单元编写体例 每个单元大致有三大块儿，第一块儿是主场景部分也是每个单元的开始部分Let’s start，该部分只做引入单元内容的作用。第二大块儿为Part A Part B，是每个单元的主体部分主要包括两Let’s learn、两Let’s talk 、两Let’s read即分别为单词、句子和阅读的学习。Let’s learn是Key words是关键词，Let’s talk是Key drills关键演练，Let’s read是Consolidation巩固。第三大块儿为Part C，是一个单元的拓展延伸，主要有Good to know、Task time 、Pronunciation、Story time，Good to know 是Culture，主要让学生了解西方文化。Task time是Revision是对本单元知识的一个复习。Pronunciation是Phonetic是为了让学生更好的掌握元音的发音，同是它是本部分的一个重中之重，它不仅是对元音的强调，很大程度上也影响着学生英语学习的听、说、读。因此它是小考的考点，也是难点之一。Story time是Extension是一个单元的扩展，小故事的提炼也可以增强学生的学习兴趣。 2教材内容及教材特点 ?接下来我就本册书内容作一个简单的概述。 Unit One 知识方面:四会单词及句型。交通规则及常识。 能力方面：能够描述人们日常出行的方式。能辨认常见的交通标志了 解并遵守交通规则。 Unit Two 知识方面：三会词句，四会词句。 能力方面：能简单描述位置。 文化方面：能使用地图。 Unit Three 知识方面：四会词句，会使用Be going to问答。 能力方面：了解他人行事计划并转述。 拓展方面：一般将来时。 Unit Four 知识方面：四会词句，第三人称单数称述句和疑问句。 能力方面：询问、描述业余爱好。 Unit Five 知识方面：介绍人物的职业。 能力方面：询问他人工作情况。 Unit Six 知识方面：四会词句。 能力方面：讲述水循环的过程，叙述