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《文化塑造人生》教学设计 沈 钰 课题 《文化塑造人生》 课时 1课时 教学目标 1．知识目标：优秀文化如何丰富人的精神世界，如何增强人的精神力量，如何促进人的全面发展 2．能力目标：结合文化塑造人生，不断丰富自己的精神世界，促进自身的全面发展 3．情感、态度和价值观目标：树立正确的世界观、人生观、价值观，丰富精神世界，增强精神力量，接受优秀文化，促进自身个而发展 教学重点 优秀文化丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展 教学难点 文化为什么能增强人的精神力量？ 教 学 过 程 教师活动 学生活动 感悟与改进 【导入新课】 师：你认为，这些语句为什么能够代代相传？ ——因为这些语句感染和激励着代代仁人志士，所以得以代代相传。 【展开新课】 （一）优秀文化能丰富精神世界 1、文化与人的关系 ——人创造了文化，文化也在塑造着人。 2、优秀文化能够丰富人的精神世界 为什么？ （2）中国共产党始终代表先进文化的前进方向，这种先进文化给人以无穷的精神力量。 （二）优秀文化能增强人的精神力量 为什么？ 幻灯展示： 《废墟下的歌声》 （1）优秀文化作品，总能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增。 师：《左转》有语云：“多难兴邦”。英国著名思想史学家伯林说过：“受伤的民族，精神就像被弯下的树枝，因为是用强力硬压下的，一旦放开就会猛然反弹。” 师：在人类生活中，一定的历史时期，重大的历史事件，总是同一些流行歌曲联系在一起的。 （2）中国共产党始终代表先进文化的前进方向，这种先进文化给人以无穷的精神力量。 师：思考陶行知先生的话，你能感受到什么？ （三）优秀文化能够促进人的全面发展 为什么？ （1）社会发展和人的发展是相互结合、相互促进的。 （2）人的全面发展，表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质的全面提高。 （3）优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮，对促进人的全面发展起着不可替代的作用。 【课堂练习】 学生朗读材料： 杜甫眼见自己的茅屋为秋风所破,心中满怀“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”的忧思； 李白梦游天姥山,不忘表白“安能催眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的情怀； 范仲淹遥想洞庭湖气象万千的景致,挥笔抒发了“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的志向…… 问：你认为，这些语句为什么能够代代相传？ 答：因为这些语句感染和激励着代代仁人志士，所以得以代代相传。 学生看书思考： 优秀文化为什么能够丰富人的精神世界？ 探究： 有人认为，参加学校社团组织和活动 浪费时间、耽误学习，你如何评析这种看法？ 学生同桌讨论，并回答。 《废墟下的歌声》 废墟下是谁用歌声 把生命之火点燃 …… 黑暗中是谁在读书 赶走恐惧饥饿和黑暗 问：读了这首诗，你能感受到什么？ ——优秀文化作品，总能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增。 学生看幻灯材料： 美国独立战争中流行过《杨基·杜德尔》 法国大革命时期流行过《马赛曲》 巴黎公社起义诞生了《国际歌》 俄国十月革命时人们唱《华沙革命歌》《红旗》 苏联卫国战争中到处传唱《喀秋沙》 中国北伐战争期间响彻《国民革命歌》 抗日期间诞生的国歌《义勇军进行曲》…… 讨论：我们的国歌过时了吗？为什么？ ——没有过时。中国是从一次次跌倒中站起来的，国歌中的力量对我们中华民族依然有振奋力量。 中国共产党始终代表先进文化的前进方向，这种先进文化给人以无穷的精神力量。 学生思考：还有哪些精神在指引着我们前进？ ——中国共产党在80多年的奋斗历程中，又先后形成了长征精神、大庆精神、抗灾精神等伟大精神，使中华民族精神得到了新的升华。 “假如你有两块面包，你得用一块去换一朵水仙花，因为面包是身体的粮食，水仙花是灵魂的粮食。” ——陶行知 答：人生不仅要注重物质生活，也要注重精神生活。 小组讨论：优秀文化能够促进人的全面发展为什么？ （1）社会发展和人的发展是相互结合、相互促进的。 （2）人的全面发展，表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质的全面提高。 （3）优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮，对促进人的全面发展起着不可替代的作用。 1、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”之所以能够代代相传，是因为A．它是中华民族的优秀文化遗产　　　　　B它是社会主义的先进文化 C．文化能够丰富人的精神世界　　　　　　D文化能促进社会的发展 、优秀文化为人的健康发展提供不可缺少的物质财富　B．精神食