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2016年六年级语文总复习句子练习
六年级语文总复习句子练习
复习要点:正确掌握常用标点符号的用法;了解常见句型,掌握常见句式的转换与改写;掌握比喻、排比、拟人、夸张、反问、设问等常用的修辞手法,了解双关、借代、对偶等修辞;熟练进行句子的扩写、缩写、仿写、续写和修改;学会辨析句子,准确理解句子含义,体会句子的表达方式与作用;掌握乱句重组的方法等。
一、判断下列句子类型。
陈述 疑问 祈使 感叹
1、你是来帮助我们的,还是来拆我们的台的?( )
2、秦耕真是一个聪明的孩子。( )
3、不许动!( )
4、嘿!这个小孩真有意思!( )
二、按要求写句子。
1、难道他承认人的正确思想是从天上掉下来的吗?
改陈述句:
2、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
改反问句:
3、我对同学们的勇敢精神,从心底里感到无限的敬佩。
改双重否定句:
4、在场的观众无不为他的精彩表演所打动。
改肯定句:
5、丁晓晓对小明说,她下午去超市买文具,问小明去不去。
改直接陈述句:
6、小军在电话中对我说:“下个月我一定到你那儿玩。”
改间接转述句:
7、每个人都应该遵守规则。
改否定句,意思不变:
8、农民伯伯把灌木丛砍了,把野草除了。
改被动句:
9、苍蝇和蜘蛛被一大滴松脂整个儿包住了。
改主动句:
10、雨大极了。
改夸张句:
11、春风吹,春雨下,花开了,草绿了。
至少将三处改为拟人的写法:
12、我收集树叶。我制作标本。
合成一句话(连动句):
仿写连动句:
13、不及时复习,学过的知识很快就会遗忘。
改写成语气强烈的句子:
三、修辞知识知多少。
1、教育要面向现代化,面向世界,面向未来。 ( )
2、书是人类进步的阶梯。 ( )
3、不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。 ( )
4、千里冰封,万里雪飘。 ( )
5、当面不说,背后乱说,开会不说,会后乱说。 ( )
6、海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。 ( )
7、有了崇高的理想、豪迈的气概和乐观的态度,还有什么困难不能克服呢? ( )
四、句子赏析。
1、我如饥似渴地翻阅关于青花的书籍,渴望能在艺术的海洋中探访到那片青花。
这句话采用了 的修辞手法,体现“我”
2、柏油路晒化了,甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化了。
句子对 进行了夸张,突出了 的特点。
3、我呢,我难道没有应该责备的地方吗?
这句话采用了 的修辞手法,这样表达的好处是
4、他笑着,叫着,拄着拐杖,蹦跳着去追赶线拐,还喊着:“你们不要管,我自己来。”
这句话抓住 进行描写,体现了 。
5、“先生,”他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音,“没留心,踩在碎玻璃上,玻璃片插进脚底了。疼得厉害,回不了家啦!”
这句话通过 的描写,体现“他” 。
6、故宫呈长方形,占地七十二万平方米,有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。
这句话采用 的说明方法,这样写的好处是: 。
五、根据下面的语言材料,运用对偶知识对出下联。
春天时,湖水涨满,湖天一色,船行湖中,如行天上;秋日里,山色斑斓,山景如画,人游山中,如行画中。
上联:春水船如天上坐 下联:
六、根据下面句子的特点,仿写句子。
1、幸福是“采菊东篱下,悠然见南山”的闲适;
幸福是“不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层”的追求;
幸福是“春种一粒粟,秋收万颗子”的 ;
幸福是 的牵挂。
2、母爱是阳光,温暖我们幼小的心灵。
母爱是清风,抚平我们内心的伤感。
母爱是 , 。
母爱是 , 。
3、仿照下面例句的形式和修辞,从“大树”、“鲜花”、“果实”中再选两个作为“生命”的喻体展开续写,与前一组句子构成意思相近的排比句。
假如生命是一株小草,我愿为春天献上一点嫩绿;
假如生命是( );
假如生命是( )。
七、缩句,注意带点号的部分。(缩句的原则:不改变句子原意,不改变原句的结构,缩成后仍然是句子。)
1、在获知喜讯的那一刻,她高兴得一蹦三尺高。
缩句:
2、可爱的小演员差点儿在舞台上滑倒。
缩句:
3、每当夜幕降临,八角楼上的灯光就亮了起来。
缩句:
4、他像一支离弦的箭,眨眼间便消失了踪影。
缩句:
5、下课铃一响,我兴奋地冲出教室奔向篮球场。
缩句:
八、扩句和续写。
1、草原上腾起炊烟。
2、海潮声勾起了回忆。
3、春雨滋润大地。
4、即使你赶到了那里,
5、?,因此,
九、趣解句子。
1、歧义句是在理解上会产生多种理解的句子,请你试着分析“咬死了猎人的狗。”这句话有哪两种理解。
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