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九年级思品第一课第一课时
第一单元 努力战胜自我
第一课 不经历风雨 怎能见彩虹
课标内容:
客观分析挫折和逆境,寻找有效的应对方法,养成勇于克服困难和开拓进取的优秀品质。
正确认识生活中的困难和逆境,提高心理承受力,保持积极进取的精神状态。
主动锻炼个性心理品质,磨砺意志,形成良好的生活态度。
教学目标:
情感、态度、价值观 能力 初步培养用辩证的方法分析挫折的能力;初步形成自我调适和应对挫折的能力。
知识
教材内容要点: 1、直面风风雨雨;
2、笑迎七彩斑斓。
教学重点:
1、人生难免遭遇挫折;
2、提高战胜挫折的能力;
3、挫折是一把“双刃剑”。
教学难点:
挫折是一把“双刃剑”。
教学方法:启发、引导、探讨、质疑等。
教学课型:讲授、活动、复习等.
教学课时:4课时。
教学教具:小黑板、图片、多媒体、收录机等。
教学过程:
第一课时 直面风风雨雨
教学目标:
情感、态度、价值观:有直面挫折的心理准备,以积极的精神状态面对挫折。
能力:培养学生正确面对挫折、分析挫折的能力
知识:知道人生难免有挫折,挫折是不可避免的道理;了解导致挫折的原因是多方面的;知道面对挫折,不同的态度会产生不同的结果,以辩证的观点认识挫折的积极意义和消极作用。
教学重点:人生难免有挫折;挫折是一把双刃剑
教学难点:挫折是一把“双刃剑”。
教学方法:情感感化,联系实际,引导等。
教学课型:讲授课
教学课时:1课时
教学教具:小黑板、多媒体、图片等。
教学过程:
导入:
一首好的歌曲往往能打动许多人的心,使大家产生心灵的共鸣。让我们随着音乐的节拍一起去重温那首令许多人振奋的歌曲。播放歌曲《真心英雄》
在我心中曾经有一个梦 要用歌声让你忘了所有的痛
灿烂星空谁是真的英雄 平凡的人们给我最多感动
再没有恨也没有了痛 但愿人间处处都有爱的影踪
用我们的歌换你真心笑容 祝福你的人生从此与众不同
把握生命里的每一分钟 全力以赴我们心中的梦
不经历风雨怎么见彩虹 没有人能随随便便成功
把握生命里每一次感动 和心爱的朋友热情相拥
让真心的话和开心的泪 在你我的心底流动
教师:歌曲中给人印象最深的歌词是哪一句?
学生答后提示:把握生命里的每一分钟,全力以赴我们心中的梦,不经历风雨,怎么见彩虹,没有人能随随便便成功。
教师:歌词中的“风雨”指的是什么?“彩虹”指的又是什么?
学生答后提示:风雨指的是挫折,彩虹指的是成功。
师问:这首歌告诉了我们一个什么样的道理?
学生答:略。
师归纳:如果把成功比作雨后彩虹,那么挫折就是彩虹之前的风雨,人们只有经得起挫折的考验才能获得成功。那么,什么是挫折?我们为什么会遭遇挫折?我们应该怎样面对挫折?又该如何去战胜挫折?这就是第一课“不经历风雨 怎么见彩虹”将要学习和讨论的内容。
引入本课课题:不经历风雨 怎么见彩虹
讲授新课:
一、人生难免有挫折
师:请同学们闭上眼睛,用心去感受下列情境,体会你在情境中的情绪反应。
早晨你在闹铃声中醒来,关闭铃声时你不经意地发现还有10分钟就到上课时间了,原来是昨天上闹钟时弄错了时间,你感到??????。顾不上吃早饭的你骑上自行车就往学校赶,可谁知在距离学校100米的地方,自行车链条突然断了,你感到??????。毫无办法的你推着自行车来到学校后,还来不及解释就遭到班主任的批评,你感到?????。数学课上,老师将昨天的作业发了下来,由于你的粗心,很多不该错的地方你却错了,你感到??????。下课后,同学小明不小心打破了你的墨水瓶,为此你与小张吵了起来,同学们一致认为你的做法很过分,你感到??????。放学了,你本想回家跟父母讲讲今天的遭遇,却看见父母在吵架,你感到??????。
师:请说一说自己在上面各个场景中的情绪反应。
学生答:略。
师:真是倒霉的一天,做什么事都不顺心。当人们在实现某种目标的过程中,因遇到某种无法克服的或自以为无法克服的障碍和干扰,致使目标无法实现,需要不能得到满足时就会产生诸如紧张、烦躁、伤心、气愤等消极情绪反应,这时我们就会说自己遭受了挫折。正如苏霍姆林斯基说的“人生在世不会总是一帆风顺和美妙动人的。”
教师:请同学们回忆一下自己曾经经历过什么样的挫折,当时出现了怎样的情绪反应,并将它们记录下来。
小组统计归纳,归纳出现频率比较高的挫折有哪些?并简单板书。
1、我们在学习和生活中,常常会受到困难、挫折的困扰
师:在学习和生活中,我们常常会受到困难、挫折的困扰,在同学们所经历的挫折中人际关系的不和谐、学习成绩的不理想和情感需要得不到满足是出现频率最高的。P2例中麒麟遇到的是学习方面的挫折,小烨遇到的是人际关系方面的挫折,小磊遇到的是情感方面的挫折。
过渡:如果说我们青少年是由于知识不够渊博,经验不够丰富,难免会遇到挫折,那么大家想
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