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《初三学生如何在一年内快速有效提高作文水平

初三学生如何在一年内快速有效提高作文水平?首先,教者要细化学生作文评分标准,绘制评分表格。从内容、语言、结构、书写等几个方面,分项分等级确定分值,使学生明白训练重点和易于达成的目标,这也规范了初三一年作文训练的全过程和重点。第二,让学生对照目标自我评改,建立自己作文提高档案。第三,教师选择批阅,回扣目标讲评。第四,学生选择目标,进行作文修改。最后,学生确定目标,认真完成新作。上述五步训练,使教者克服了作文教学的盲目性、随意性和低效性,每个学生都能很好地找准适合自己发展的目标,从而更有效地达到目标,最终快速有效提高自己的作文水平,胸有成竹地迎接中考。 写事 事情发展 快速方法1:(事情发展) 起因→经过→结果 * 快速欣赏——作文目标 * 写一件自己看到的事情。学会按事情发展的顺序来叙述一件简单的事情。 * 快速窍门——应知应会(观察) 1、 能够完整地观察一件事情。 2、 了解事情发生的时间、地点、人物和起因。 3、 会抓住事情的经过重点观察。知道经过部分要具体叙述。 4、 观察时能抓住人物的动作细致地观察。 5、 听人物说话时能注意观察人物的神态变化。 6、 文章的结尾要交待事情结束。 * 快速方法——即学即用(习作指导) 1、 开头要交待事情发生的时间、地点、人物、事情的起因。 2、 中间要具体叙述事情的经过。要注意把自己听到的看到的想到的写具体、写生动、写有趣。 3、 结尾要点明事情的结束。如能揭示出事件的意义来,那就更好了。 【小窍门】:你和老师、同学、亲人或邻居在一起的时候,会发生很多事情,在我们的生活中,能接触到许多的人,在人与人之间会发生很多事情。有的是有趣的,令人愉快。有的是令人难忘的,给人的印象极深。有的使人受到教育或接受教训,有的则促进团结友爱等等。在所有这些事情当中,有你的亲人,有你的朋友、同学或老师,有你的邻居,也许有与你根本不相识的陌生人。在这一件件平凡的小事当中,蕴含着值得我们学习的优秀品质。你随时都可以选择一件印象最深的事写下来。写的时候,要把事情的经过写清楚,写具体,语句要通顺、连贯。 要想把这一件件发生在我们周围的事生动地记叙下来,就要做生活中的有心人,而且还要善于思考。写作时要先交代清楚事情发生的时间、地点和事情的起因,详细叙述事情的经过,自然地点明结果,写成一篇符合要求的作文。在我们的生活或学习中,有我们亲眼见到过的事情,有我们亲耳听到过的事情,也有我们亲身经历过的事情,这些都为我们提供了写作的材料。在选择材料时,要选择那些印象深刻的或感触最深的典型事例。另外不论写什么事,都是离不开人物的,所以,有些写事的文章中也会有对于人物的外貌的描写。而这些对人物外貌的描写,是写事文章中不可缺少的写作材料。 * 快速例文——边学边用 例文1、 洗手帕 浙江 王伟 今天,刘老师从包里拿出一块皱巴巴的小手帕。手帕上有几只小白兔,看样子,它一点也不高兴。原来,手帕上沾满了灰尘,脏乎乎的。老师问:“能不能用这块手帕揩鼻子?”同学们都喊起来了:“不行,不行!要洗一洗。”刘老师从讲台里拿了一个花脸盆,请两个同学打来一盆水,又拿出一块小肥皂,就开始洗手帕了。 “啪!”老师把手帕丢进了水里。但小手帕没有沉下去,刘老师连忙用手按了按,又来回摆了摆。等手帕全浸湿了,就捞出来打肥皂。打完了肥皂,刘老师就用劲地搓起来。搓呀搓,搓出了好多肥皂泡。可能是太脏了吧,连搓出来的肥皂泡也变成黑乎乎的了。刘老师放在水里清了清,水一下子也变黑了。刘老师连忙叫同学换来了一盆清水,又把手帕洗了一遍。 等老师拧干给我们看时,呀,洗得真干净呀!这时,我才看清了手帕上的全部东西,原来是一只可爱的小白兔和她的妈妈。它们全露出了甜甜的笑容,好象在感谢刘老师哩! 写法评点:这是一个三年级学生的作文,写的全是上课前10分钟看到的事情,老师洗手帕。这里有看,有听,有想。通过看、听、想,知道了为什么要洗手帕、怎样洗手帕以及洗的结果怎样。尽管洗手帕是一件非常简单的事情,要写具体也不容易,尤其是事情的重点→洗,要观察仔细,具体描述。老师怎么洗的呢?“丢→按→摆→捞→打(涂抹肥皂)→搓→清→换→清。从小作者的文章看,她观察得非常仔细,非常有条理,给我们留下的印象更深。 例文2、记一次有趣的小实验 江苏 王欧华 “丁零零……”伴随着一阵清脆悦耳的上课铃声,王老师拿着两只杯子和一张普通的小纸片走进了教室。“咦——王老师拿这些东西干什幺呢?”同学们都感到很好奇。 王老师走上讲台,轻轻地放下手中的东西,扫视了我们一眼,然后微笑着说:“同学们,今天的科技活动课,我们来做一次科学小实验。”说到此,他不再往下说了。听说要做小实验,大家都来劲了,眼睛齐刷刷地盯着老师。 实验开始了,“哗哗哗……”王老师先把一只大杯子里的水倒到另一只玻璃杯里,满得几乎要溢出来了,接着又把一张小纸片

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