《应用化工技术专业教学手段灵活多样,能有效应用现代信息技术进行模拟教学的总结.docVIP

教学手段灵活多样、现代信息技术模拟教学的总结 专业名称 应用化工技术专业 所属系部 化学工程系 编写人 陈卫东 甘肃有色冶金职业技术学院 应用化工技术专业教学手段灵活多样、现代信息技术模拟教学的总结 应用化工技术专业隶属于甘肃有色冶金职业技术学院化学工程系，于2011年7月开始招收高中毕业生，甘肃有色冶金职业技术学院是甘肃省人民政府于2010年7月批准成立，教育部备案的一所全日制高等职业学院，主要培养职业技术型人才。 教学方法和手段的改革是教学改革的重要内容，也是影响课堂教学质量的重要因素。我专业在加强教学管理的过程中加强了对教学方法和手段改革的重视程度，倡导教师从学生能力本位出发，有针对性的开展教学方法和手段的改革。我们是从以下几个方面开展工作的： 1.加强教育思想的引导，让教师切实认识到教学方法和手段改革的重要性。强调教师的理论观念的律己性和可践行性。通过多种途径的学习和讨论，使教师认识到教学方法和手段改革的必要性。尤其是随着基础教育改革的不断深入，随着新的教育理念的不断出现，教师的教学观念的确在不断更新。研究性教学、创新教学的理念正在不断深入人心。这为教学方法和手段的改革创造了有利的思想条件。 2．鼓励创新，注重典型，扩大影响。鼓励一些教师对教学方法和手段进行创新，在此基础上总结经验，尽可能推广。如有些教师在充分利用社会资源，努力拓宽教学渠道的过程中有新的做法，有些教师在引导学生开展创新性学习方面有新的做法，有些教师则在引导学生研究方面有新的做法，这些都是教学改革的宝贵经验。我们通过多种途径加以宣传和推广。 3．注重研究，注重分享，注重提升。教研室活动会经常对教学方法和手段的改革进行专题研究，还开展了教学现场的分析和讨论。对有些教师的典型课堂教学行为进行深入的讨论，并鼓励教师在理论上进行提升。有些教师已经写出了较为详细的工作总结。 4．培养学生的学习兴趣 高职的教育对象大部分都是高中毕业生，而且学习基础不是很好，缺乏自我学习能力，自我约束能力。对学习不感兴趣，即使强迫学习，其效果也是事倍功半，很难有所收获。因此培养他们的学习兴趣显得尤为重要。美国心理学家布鲁纳曾说：“兴趣是认识事物和探求知识的心理倾向，是求知的先导。”兴趣是学习的动力，而兴趣的培养则取决于教师的教学方法和艺术。在教学中，教师可以采用设疑，利用实物，分组讨论，等方法来提高学生的学习积极性。 5．充分利用各种教学方法 教学总是通过一定的方法实施的，在备课时，教师要根据教学目标和教学内容选用合适的教学方法。 教学方法多中多样： （1）教学信息的来源分有：口述法（如：讲解）、直观法（如：多媒体），实际操作法（如：实验，练习） （2）按学生掌握思维的独立性分：再现法、问题探索法、综合和分析、比较、分类、系统化等。 （3）按控制学习活动的程度分：教师指导下的学习活动法，学生独立工作学习方法。 各种教学方法没有绝对的对错，优劣之分，都有一定的适用性。教学方法的选用以“适合”适宜。以下介绍几种适用于电子电信专业的教学方法： 6．理论实践一体化教学法 （1）理论实践一体化教学法的意义 “用嘴讲是教、用耳朵听是学、用手干事便是做”，教师怎么教，学生就怎么学，事就怎么做，这些传统封闭的教学方式，让教师和学生都感到吃力。实际上做、学、教是一件事情，做成一件事，有时候不仅是用手来做的，还要用心智、技能来做，当然更需要借助工具来做。因此，必须对职业教育提出“做学教一体化”的教学模式，利用实训装备来动手操作，通过做让学生掌握技术和技能。 （2）理论实践一体化教学法的定义 理论实践一体化教学法是：在教学中打破理论课程、实验课程和实训课程的限制，将某门课程的相关教学环节相对集中，由同一教师主讲，教学场所直接安排在实验室或者实训车间。 在理论实践一体化教学法中，“做、学、教”是一件事情，是三者不分先后顺序、有机融合、边做边学边教边创新的一件事情。在做的过程中，把要做的项目按由单一到综合，由简单到复杂的循序渐进规律进行设计，再根据学生的认知能力和特点来因材施教。 （3）理论实践一体化教学法的优点 理论实践一体化教学法优化了教学过程，提高了教学效率，提高了实训设备的利用率，有利于培养学生创新思维，全面提高学生的综合素质，同时，提高教师的动手能力。 总之，一体化教学模式，是运用现代先进的教育技术、教学手段和教学方法，通过设计和组织，将理论教学与实践教学有机融合于一体的一种教学方法，它充分体现了“以学生为中心，以教师为主导，以培养学生的技能为目标”的教学理念，师生双