《初三英语联想记单词,谐音法.docVIP

教育学科教师辅导教案 学员编号： 年 级： 课 时 数：3 学员姓名： 辅导科目： 学科教师： ××年××月××日 教学内容 Step 1 联想记单词方法介绍 一、合成记忆法 有些汉字，比如“明”“解”等属于合成字。“日”即太阳，是白天光明的来源；“月”即月亮，是黑夜光明的来源；所以“明”就“日”和“月”两个字合成而来。又，古时候人们宰牛是将“刀”放在“牛”的“角“后开始将其解体的，所以，“解”字就由“角”“刀”和“牛”三个字合成而来。在英语词汇里有与此类似的合成词，这些合成词是由两个或两个以上的具有独立意义的子词组合而成的，而且合成词的意义通常就是其构成中子词意义的叠加与复合。根据子词与合成词的内在关系记忆英语单词，就好比是对合成汉字进行“以形说义”一样。所以，我们把合成记忆法看作是英语单词“说文解字“之一。 1. football n. 足球，足球比赛〔foot脚、足，ball球；主要靠脚踢来进行的球赛〕 2. himself pron. 他自己，他亲自〔him他，self自己〕 3. overcome vt. 战胜，克服〔over越过，come来；努力地越过各种障碍而来〕 4. sometime ad. 将来某个时候，过去某个时候〔some某一，time时候〕 5. widespread a. 分布广的，散布广的〔wide宽广的，spread散布、蔓延〕 1. ban n. 禁令，禁止 〔颁〈ban〉布禁令〕 2. die v. 死，死亡 〔谍〈die〉报工作危险，多是九死一生〕 3. hang vi. 悬挂，吊着 〔吊着嗓子，引吭〈hang〉高歌〕 4. pin n. 别针，针饰 〔针饰是精品〈pin〉〕 5. song n. 歌曲，歌声 〔送〈song〉你一首歌〕 当一些英语单词比较长而无法用合成记忆法和构词分析法来识记时，我们就可以运用庖丁解牛法尝试一下。此法原理出自中课本里的古文《庖丁解牛》所记叙的故事。文中说庖丁在解剖牛体时，技艺高超，动作敏捷，姿态优雅，原因就是他对牛体的骨架脉络结构了然在胸，知道关键环节之所在，故能操刀自如，游刃有余。据此，对于那些较长的单词，我们可以先仔细观察其词形特征，从便于记忆的角度出发，将其人为地分解成自己所熟悉的单词、英文字母和汉语拼音、拼音字母或拼音的首字母，然后用奇特联想法串起来，造成了深刻印象，就能达到以旧带新、速记单词的目的。庖丁解牛法实际上就是合成记忆法、构词分析法以及借梯上楼法融合之后的演变，当属英语单词的“说文解字”之三。 1. ache vi./n. 疼痛 〔一（a）扯〈che〉绷带，伤口就疼〕2. banquet n. 宴会 〔宴会未过半〈ban〉，宾客却〈que〉退〈t〉席〕3. career n. 生涯，职业 〔家长都关心（care），儿〈er〉子的职业〕4. desire v./n. 愿望，要求 〔愿望得〈de〉到满足，先生（sir）见到嫦娥〈e〉〕5. island n. 岛，岛屿 〔岛是（is）水中的陆地（land）〕 6. panda n. 小熊猫 〔小熊猫盼〈pan〉长大〈da〉〕7. rare a. 稀有的，难得的 〔人〈r〉是（are）稀有的高级动物〕8. shoulder vt. 肩负，承担 〔应该（should）让儿〈er〉子肩负重任〕9. tenant n. 房客 〔房客一巴掌，揍扁十（ten）蚂蚁（ant）〕10. weather n. 天气，气象 〔我们（we）正在（at）听她（her）预报天气〕 在学习中文识记汉字的过程中，我们常将一些诸如“括”与“扩”这样的同音字、“京”与“津”这样的近音字以及“向”与“何”这样的近形字归纳整理出来，比较异同以便强化记忆。英语词汇中的同音词、近音词和近形词也不少，它们的差异细微，以至于我们在学习过程中，一不小心就会出错。所以，在识记这些单词时，我们同样可从自己已学过的词汇里找出其同音词、近音词或近形词，着重留意它们的不同之处，进行辨异对比，就不会再轻易地张冠李戴了。 1. flour n. 面粉，粉状物 〔同音词〕 花（flower）蜜像面粉（flour） 2. path n. 小路，小径 〔近音词〕 经过（pass）小路（path） 3. toe n. 脚趾，足尖 〔近形词〕 足尖（toe）就是脚的顶端（top） 由近形词比较记忆法还可引伸出同尾词比较记忆法： 4. f