《初中一年级下学期口语交际教案(1-5课).docVIP

第一课 口语交际 教学目标 知识与技能 录音的内容，并根据内容完成课后练习，充分调动学生积极性，提高学生的听力。 短文的主要内容，并且能够独立完成课后练习 能够理解科普阅读内容，掌握课后词语。 过程与方法 通过启发或者提问方式充分调动学生的学习积极性，发挥学生特长，提高学生的听说读写能力。 情感态度价值观 通过学习本课，让学生树立一个良好的理想并鼓励他们努力实现。 教学重点 能够听懂并且理解录音内容；理解短文内容；理解科普阅读部分的内容。 教学难点 根据录音内容完成课后练习；掌握阅读理解的主要内容；掌握科普阅读的内容 课型，课时 新课 三节课 教学手段 教材，教案 教学方法 引导法、讲解法、提问法 教学过程 导入新课（学习对话） 你叫什么名字？ 我叫赛买提。 你上几年级？ 我上7年级九班。 你们的班主任叫什么名字？ 我们的班主任叫阿布都克热木。 讲授新课 板书课题，师生共同理解课题。根据题目要求，进行口语部分。首先我给学生读听力部分（阅读理解，科普阅读），然后让学生独立做练习，最后师生进行纠正。 口语交际 听对话，选择正确的答案。 A C B A 听短文，回答问题 B C A 根据上下文选择划线词语的正确解释。 B D A A D 根据短文内容，选择正确的答案。 D D B 板书设计 第一课 口语交际（阅读理解、科普阅读） 听录音（阅读理解），做练习 根据课文内容，选择答案。 作业布置 预习阅读理解部分（预习科普阅读、抄写词语五遍） 课后反思 第二课 口语交际 教学目标 知识与技能 录音的内容，并根据内容完成课后练习，充分调动学生积极性，提高学生的听力。 握短文的主要内容，并且能够独立完成课后练习 能够理解科普阅读内容，掌握课后词语。 过程与方法 通过启发或者提问方式充分调动学生的学习积极性，发挥学生特长，提高学生的听说读写能力。 情感态度价值观 通过学习本课，让学生知道肌体残疾不是人的缺点。 教学重点 能够听懂并且理解录音内容；理解短文内容；理解科普阅读部分的内容。 教学难点 根据录音内容完成课后练习；掌握阅读理解的主要内容；掌握科普阅读的内容 课型，课时 新课 三节课 教学手段 教材，教案 教学方法 引导法、讲解法、提问法 教学过程 导入新课（学习对话） 你的家在哪儿？ 我的家在布衣提村。 你父亲是干什么的？ 我的父亲是农民。 你喜欢什么课？ 我喜欢汉语课。 讲授新课 板书课题，师生共同理解课题。根据题目要求，进行口语部分。首先我给学生读听力部分（阅读理解，科普阅读），然后让学生独立做练习，最后师生进行纠正。 口语交际 一、听对话，选择正确的答案。 D C B A 听短文，选择正确的答案 A C A D 根据上下文的选择画线词语的正确解释。 A B A C 根据短文内容，选择正确的答案。 C C C 板书设计 第二课 口语交际（阅读理解、科普阅读） 听录音（阅读理解），做练习 根据课文内容，选择答案。 作业布置 预习阅读理解部分（预习科普阅读、抄写词语五遍） 课后反思 第三课 口语交际 教学目标 知识与技能 录音的内容，并根据内容完成课后练习，充分调动学生积极性，提高学生的听力。 握短文的主要内容，并且能够独立完成课后练习 能够理解科普阅读内容，掌握课后词语。 过程与方法 通过启发或者提问方式充分调动学生的学习积极性，发挥学生特长，提高学生的听说读写能力。 情感态度价值观 通过学习本课，让学生知道热爱国家是一种美德的理念。 教学重点 能够听懂并且理解录音内容；理解短文内容；理解科普阅读部分的内容。 教学难点 根据录音内容完成课后练习；掌握阅读理解的主要内容；掌握科普阅读的内容 课型，课时 新课 三节课 教学手段 教材，教案 教学方法 引导法、讲解法、提问法 教学过程 导入新课（学习对话） 你家离学校有多远？ 我家离学校有4.5公里。 谁是你们班的班长？ 阿里亚是我们班的班长。 你喜欢体育课吗？ 我喜欢体育课。 二、讲授新课 板书课题，师生共同理解课题。