《出师表》ppt公开课课件.ppt

古今词义 古义： 今义： 古义： 今义： 痛心遗憾。 未尝不叹息痛恨于桓、灵也。 非常恨。 贫民百姓。臣本布衣。 布的衣服。 痛恨 布衣 古义： 今义： 古义： 今义： 卑鄙 感激 身份低微。 先帝不以臣卑鄙。 （语言、行为）恶劣；不道德。 感动激奋。 因对方的好意或帮助而对他产生好感。 古今词义 以光先帝遗德。 恢弘志士之气。 此皆良实。 优劣得所。 光，名词用为动词，发扬光大。 恢弘，形容词用为动词，发扬扩大。 良实，形容词用为名词，善良诚实的人。 优劣，形容词用为名词，才能高的和才能低的。 词类活用 亲贤臣。 远小人。 攘除奸凶。 则责攸之、讳、允等之慢。 亲，形容词用为动词，亲近。 远，形容词用为动词，疏远。 奸凶，形容词用为名词，奸邪凶顽的人。 慢，形容词用为动词，怠慢。 词类活用 一词多义 效 愿陛下托臣以讨贼兴复之效。 不效则治臣之罪。 ——任务。 ——功效。 常见虚词 以 故临崩寄臣以大事也。 先帝不以臣卑鄙。 以光先帝遗德。 以塞忠谏之路也。 受命以来。 介词，把。 介词，因。 连词，表目的，来，用来。 连词，表结果，以致。 连词，表时间，以。 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 共同点 * 文言虚词 * 表现了他生活淡泊，无意功名利禄的志趣和高远品格。（苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯） 作者自叙身世中表现了他怎样的志趣品格? 思考2： 阅读第六段思考： 这一段运用了哪种表达方式？ 说了几方面的内容？ 第六段逐句分析 1.叙己志向：身份，生活，追求——品格高远 2.叙“三顾草庐：宽宏大度，不耻下问——由是感激 3.叙共患难经历：创业艰难——效忠心愿 返回 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命 以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之 明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定， 兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽 钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。 早晚 指全军。 希望竭尽 勉励和率领。 成效。 平定。 荒凉的地方。 比喻才能平庸。 排除，铲除。 托付。 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 职责本分 用来……的事 先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我早晚忧愁叹息，只怕先帝托付给我的大任不能实现，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应当激励、率领全军将士向北方进军，平定中原，希望用尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，恢复汉朝的基业，回到旧日的国都。 这就是我用来报答先帝，并且尽忠陛下的职责本分。至于处理事务，斟酌情理，有所兴革，毫无保留地进献忠诚的建议，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了 “临崩寄臣以大事”指的是什么事？ 思考1： 刘备临死时，把国家大事托付给诸葛亮。 白帝城托孤 章武三年春,先主于永安病笃,召亮于成都,属以后事,谓亮曰:“君才十倍于曹丕,必能安国,终定大事。若嗣子可辅,辅之：如其不才,君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢不竭股肱之力,效忠贞之节,继之以死！”先主又为诏,敕后主曰：“汝与丞相从事,事之如父。” ——《三国志-诸葛亮传》 思考2： 出师之前作者做了哪些准备工作？ “五月渡泸，深入不毛。” “今南方已定，兵甲已足。” 作者认为北伐中原的两个条件已经具备，这两个条件是什么？ 思考3： 出师的目的是什么？ （奖率三军） “北定中原，庶竭驽 钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。” 战略目标 能点明全文感情基调的六个字是： 报先帝，忠陛下。 “三顾臣于草庐” “临崩寄臣以大事” 思考4： “报先帝”呼应前文的哪两件事？ 阅读第七段，思考： 这一段叙述了哪几方面的内容？ 第七段逐句分析 1.叙托孤之事，提挈全段 2.受命以来的心情、行动 3.北伐时机已成熟，北伐目标 4.再次推荐贤臣。 返回 时机已成熟 1、南方已定，兵甲已足 2、内有忠臣，外有志士 愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治 臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言， 则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦 宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗 诏。臣不胜受