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《念奴娇 赤壁怀古》——引领课 一、导入 同学们，我们先来猜谜语，看看谁能先猜中。 “一门三父子，都是大文豪， 诗赋传千古，峨眉共比高。” 请问其中的“三父子”指的是谁？ 明确：苏洵、苏轼、苏辙。我们今天要学的课文就是他们中的一位写的词。让我们跟随着他的笔触，走进历史，探访三国，驰骋古战场，领略祖国河山的秀丽、英雄豪杰的英俊潇洒和词人景仰英雄的情怀吧。 二、学习目标 1、了解诗人生平和本词写作背景。 2、了解有关词的一些知识。 3、掌握重点字、词、句。 1、作者 苏轼，字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，他与父苏洵、弟苏辙合称三苏。在艺术上具有多方面的才能。散文方面是唐宋八大家之一，风格汪洋恣肆，明白畅达，与欧阳修并称“欧苏”；其诗清新豪迈，善用比喻、夸张，与黄庭坚并称“苏黄”；其词，风格豪放，意境开扩，与辛弃疾合称“苏辛”；书法与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”。又善于绘画，善画竹和枯木，在音乐方面也有造诣。他是北宋杰出的文学家、书画家，多才多艺，在诗、词、文、书画等方面都堪称一代大家。 2、背景 元丰二年，新党何大正、舒檀等人说苏轼以诗文诽谤朝政。八月，苏轼被捕入狱，同时牵连多人，造成了历史上有名的“乌台诗案”。幸得张方平、范稹等人极力营救，才于二十日 出狱，贬往黄州。由于政治上的严重受挫，思想异常苦闷，于是便常在登山临水和凭吊古迹中来寻求解脱。但是他并不能完全忘情于山水，有时因外物的刺激和诱发，他便无法保持内心的暂时平静，他的热情、思想、牢骚不平，往往通过文字这一喷火口，火山爆发式地喷涌出来，这首《念奴娇》就是这一思想感情冲击下的产物。 3、课文链接 词，又叫诗余，长短句，还被称为乐府，歌曲，倚声，乐章，填词等，词有定调 ，调 有定格。句有定数，字有定声。两宋成就最高，是一种配乐唱的诗体。词一般有词牌、标题，二者有严格的区别。词牌，是一首词格调的名称，是与韵相配合的乐调——形式。标题，是词的内容的集中体现。概括了词的主要意思，思想内容——内容。 章法分类： 小令——五十八字以下，一般一段（一片） 中调——五十九字到九十字，一般二段（二片） 长调——九十一字以上，一般二段（二片） 内容： 上片——多侧重写景、叙事 下片——多侧重抒情 重点句： 起句——统领全篇 过片——下片首句，承上启下 结尾——总结全词，画龙点睛 名句——给人美感、惊醒读者、代表作家风格 4、解题： “念奴娇”词牌名，元稹在《连昌宫词》自注云：“念奴，天宝中名倡，善歌。”念奴娇词牌名本此。 赤壁怀古，是词的题目。本词是宋神宗无丰五年，苏轼谪居黄州游赤壁时写的名篇，他深感年岁渐老，功业无就，便借周瑜在赤壁之战中建立大功的往事以抒发自己的抱负。 三、问题学案 找出句中的通假字并注音： 一尊还酹江月 “尊” 同“樽”zūn 2、找出句中的古今异义词并解释： 大江东去 古义：长江；今义：泛指大的河流，包括长江。 千古风流人物 古义：杰出，英俊有才华；今义：跟男女爱情有关。 3、解释下列多义词的含义： 故 故垒西边 形，旧时的。 君安与项伯有故 名，旧交。 即克，公问其故 名，缘故，原因。 朱亥故不复谢 副，故意，特意。 暮去朝来颜色故 形，衰老。 故木受绳则直 连，所以。 道 人道是三国周郎赤壁 动，说，讲。 会天大雨，道不通 名，道路。 师道之不传也久矣 名，风尚。 从郦山下，道芷阳间行 动，取道。 国 故国神游 名，地域，地区，指古战场赤壁。 国胡以相恤 名，国家。 六国破灭非兵不利 名，诸侯国。 去国怀乡 名，国都，宋都。 发 早生华发 名，头发。 见其发矢十中八九 动，发射，射出，放出。 东窗事发 动，暴露。 秦王发图 动，展开，打开。 发闾左谪戍渔阳九百人 动，征发，调发。 朝发白帝 动，出发。 野芳发而幽香 动，开放。 4、找出下列句中的词类活用现象并解释： 大江东去 “东”，名词作状语，向东。 强虏灰飞烟灭 “灰”，象灰一样，名作状；“烟”，像烟一样，名作状。 5、指出下列句子属何种文言特殊句式： 故国神游——宾语前置，应为神游故国。 多情应笑我——兼语式，应为应笑我多情。 四、学法指导 1、利用工具书，课文下面注释； 2、利用初中学过的文言知识； 3、利用老师给的文言知识规律。 五、自学，并完成作业 六、出示答案 七、小组互批，搜集不能回答的