《初中英语(七年级上)教学设计.docVIP

初中英语（七年级上）教学设计 单元/主题 My name is Gina. ?? 1.整体设计思路、指导依据说明 本课的教学设计的整体设计思路是：依据课标中对本单元的要求，学生要学会相关的词汇和对话，以及了解中西方文化中关于名字的不同。本单元的重点在于如何在一个新的场合下介绍自己和认识他人。让刚入学不久的初中新生用英语搭建起他们友谊的桥梁。学会用“What’s your name? / What’s her name? / What’s his name?”以及复习Starter U1-3 所学过的一些common English Greetings 来结识朋友。本课生词量不大，重点在于对学生的口语操练以及常用人名的熟悉。 2.教学背景分析 继预备篇三个单元之后的第一单元以Making new friends 为主要话题，并以 Introduce yourself, Greet people, Ask for and give telephone numbers为功能项目，展开话题。 教学内容分析：本课是人教版新目标英语七年级上册中的《My name is Gina.》单元。通过本课的学习，让学生了解介绍姓名(姓与名)、电话号码。同时，学习询问他人的简单情况,学会用简单英语问候他人主要围绕认识新朋友，讨论学习并掌握用英语表达姓、名和电话号码，以及如何用英语进行简单的问候、自我介绍和介绍他人。重点在于区分中英文在姓、名先后位置上的差异。 3.教学目标分析 教学目的的确立离不开教学内容和学生的实际情况，根据本课的教学内容和学生的实际情况，我把本课的教学目标确定为： 语言知识 1.Listen and say some English names. 2.Master and use the sentence “What’s your name? 3.Get the students to know important things about names 二 、语言技能 1 用简单英语问候他人用英语表达姓、名“What’s your name? 2并通过卡片制作多少的比赛，使学生尽量快而流利的讲出英 3通过名字的闪现，锻炼学生的反应能力和学生的注意力集中程度。 4通过组内合作，组间比赛，提高合作能力和竞争能力。 四、文化意识 在学生介绍自己和他人的姓名与电话号码时，要渗透先别人，后自己的文化，表示对他人的尊重。 五、情感培养 1、通过询问姓名，加强了解，增进友谊，并培养交际能力。 2、通过小组竞赛激发学生学习兴趣，提高竞争意识与合作意识。 4.教学重点、难点分析 教学重点： 1、能准确说出本课要求掌握的相关姓名。 2、能熟练运用问候用语和同伴进行对话。 教学 教学难点： 1、 会中美姓名表达。 2、会和同伴熟练地进行对话。 5.教学过程设计 (中文为主 + 英文） 步骤1：Warming up （ minutes） 通过师生之间，生生之间的“free talk” ????? Today, we will learn Unit1: My name is Gina. First, let’s see something about Gina. T: Look, this is Gina’s room, big and nice. What things can you see in her room? ? S: I can see a jacket, quilt, plant, ruler, book … ? T: Spell it, please. Section A 1a 部分) 2. This is Gina’s classroom. What things can you see in Gina’s classroom? Please write down. Except for the things, we also can see many students in the classroom. They are talking with each other. What are their names? 设计意图： 交谈复习了前一课的内容，复习了前面所学的名词。让学生熟悉第一单元的生词引入 (7 minutes) 1.?????? Gina’s classmates: Jim, Mary, Alan, Jenny. ? They are making friends with each other. ?? Now, let’s listen how they are making friends. 2. listening，让学生看课本，并对所听