《感动校园.docVIP

一路风雨一路歌 “勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”平凡的我做着平凡的事情，我没有那些轰轰烈烈的感人事迹，但我一直用最平常人的心做着最平凡的事去感动着每一个学生，教育着每一个学生，把那些迷失方向的同学一个个唤醒。以下就是我在教学和班主任工作中一些小事的拾零。 专研课堂，立志教改 我的教学观是：以学生为中心，以学生为重点，面向大多数学生，着眼学生的科学能力和科学素质发展，符合学生的身心发展规律。我在思想上是这么主张的，也是这么实践的。正是因为我的课渗透着探究的思想，所以很受学生的欢迎。在一次怎样评价数学老师的课，学生是这样评价的“听张老师的课很有劲。她的课充满着探究，能培养我们创造能力和科学精神。”、“张老师正在用探究这把钥匙，帮助我们打开科学世界的大门。”、“张老师的课太棒了，它让我充满了对科学世界探索的激情。”．．．． 言传身教 我出生在贫困的农村，父母都是朴实的农民，家里并不富裕，在我家最困难的时候是三元的学费我分了三次才交齐，所以我深知农村学生读书的艰难。记得教初二时我班的刘志宇同学就是班里唯一一个来自下面农村的孩子，鉴于对农村和农村孩子的了解我就特别的关注他，那学期开学他没有来报到，我打电话问这个孩子没来的理由孩子说了白天我也没明白他为什么退学，就这样我坚持天天打电话劝他早点回来上课。最后孩子的母亲说孩子成绩不太好，家里又没有这笔钱给他交学费所以还是早点下来帮我在家里干点活吧！他还可以出去打工挣点钱粘补一下家里。知道是这个理由我说先让孩子回来上课钱的问题学校和老师再想办法，就在学校也准备为孩子减免学费时，我们学校又发生了一次质的变化那就是我们归社会属于九年义务学校也就不用交2400元的学费了。这样我就每学期替他交上书费和几十元的杂费，开始时孩子的父母不好意思收下这点钱等他们有钱时他就让孩子带来给我，我和孩子说先借着等将来你参加工作再一起还老师老师都给你记账好吗？这样做只是为了不伤孩子的自尊心，感动的力量是大的，现在这个孩子的成绩一直是稳步上升，今年考上公费高中是没有问题的。 潜移默化 我们班有个同学叫孙文，脾气古怪，喜欢独来独往，与其他同学很难相处在一起，开学刚几周，便和同班同学出现了 “关系危机”。为了使他认识到自己的缺点，适应集体生活，我班专门召开了 “论友谊”的主题班会。通过班会让同学们都更加珍惜来之不易的同学情谊，同时我又几次与他谈心，解决他的思想障碍。为了进一步帮助他，我又与他的家长进行了沟通，结合了学校和家庭双方的力量对其进行开导、教育。如今的孙文同学性格有了很大的转变，已被同学们接受，并且担任了班内生活委员，对工作很认真，学会了如何去关心别人，得到了大家的好评。成为班主任不可多得的左右手。 见微知著 还记得初三上学期刚开学，我们班有这样一个学生，张永，把头发染成红色，穿奇装异服—他以为这很“酷”；经常打架滋事，稍不顺心，破口大骂—他认为这是“能耐”；花钱大手大脚，想买什么就买什么—他认为这很“潇洒”…对于这样一个双差生，靠简单压服的态度，靠硬碰硬的方式是解决不了问题的。为此，我首先找他们谈话，问他有何特长。他说爱好体育，于是我就让他负责两操一课，任我班的体委。运动会让他带队，他积极性高，喊口号很卖力气，还积极为同学服务，买药、打水等等。我表扬了他，并鼓励他说，他将来会成为一位出色的体育教练员。以后的训练就有劲了！然后，我就找机会接近他，嗓子痛了，我给他买药；胃病犯了，我给他送饭…。渐渐地他对我有了好感，就和我拉起了家常，道出了他的心里话。他说：“老师，我们家并不富裕，我的父母也都是下岗工人，家里就我一个独苗，他们也知道我成不了大器，把我送到学校就是想让我晚点步入社会，他们怕我走向社会之后，会成为危害社会的一分子。我这个人，自制力差，我也想开了，在初中混四年，省得在家没事做出门再学坏，毕业之后，回家娶个媳妇算了。说句心里话，有时，我也很羡慕那些学习好的同学，在家里，父母喜欢，在学校受老师宠爱，他们被爱的光环包围着。而我呢？在父母眼里，是将来社会的残渣；在学校，是老师的出气筒；只有和那些哥们在一起时，我才感到快乐。这些天来，您对我的态度，才让我感到我还有可取之处。”说到这里，他已泣不成声…我抚摸着他的头说：“谁说你是差生呢？那是你的自卑心在作怪。被人瞧不起并不可怕，可怕的是自己瞧不起自己。只要你振作起来，各方面都严格要求自己，谁都会对你另眼相看的！”“真的吗？我真的还有希望吗？”他用疑惑地目光看着我。“真的，一定会的，只要你坚持。”我鼓励他。于是从那时起，他像变了个人似的，班里的事他抢着干，上课也能专心听讲了，也爱问问题了，…。结果期末考试他在我们班内排行23名。 挖生之长补生之短 ? 我看待学生非常全面，在我看来每个学生身上必然潜藏着这样那样的长处，即使最调皮的学生，也有自己的优点。初中生喜欢别人把他们当