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学员个性化辅导手册（初中英语） 日期：__2014___年____月____日 学员 编号： 年 级： 初一 总课时数： 120 学员 姓名： 刘世翌 辅导科目：英语 辅导时间： 2014年8月4日 学员的基本情况 学 习 特 征 学习态度 学习兴趣：□ 有 □ 无 学习目标：□ 有 □ 无 主动性： □ 强 □ 弱 上进心： □ 强 □ 弱 其他：________________________________________________________ 习惯与方法 计划性（制定和执行）：□ 强 □ 弱 课堂注意力集中度：□ 高 □ 低 课堂笔记习惯： □有 □无 课前预习习惯： □有 □无 课后复习习惯： □有 □无 按时独立完成作业：□有 □无 学习方法指导：扎实基础知识，提高综合能力 学习风格 知觉感官 □ 偏视觉 □ 偏听觉 □ 偏触觉 □ 偏动觉 其他：___________________________________________________________ 思维方式 □ 分析型 □ 整体型 □ 沉思型 □ 冲动型 □ 独立型 □ 依赖型 其他：___________________________________________________________ 学 科 分 析 优 点 不 足 举例： 学习态度端正，自觉性和主动性很好，在课堂上能与教师进行良好沟通、互动和配合； 能够正视自己的缺点并努力去改正； 尊重老师，懂礼貌； 学生课上很听话，能够按照老师的要求学习； 能够较好的听从老师的建议，乐意与交流自己做题思路； 每次上课以后，老师布置的作业都能够很好地去执行，希望能够一直坚持下去。 举例： 对教材不熟悉，对知识点只是简单的记忆，没有理解透，没有很好的消化，没有形成知识系统； 解题方法和技巧欠缺，需加强学习方法的总结和提高； 解题习惯需加强，细心方面还需加强，应该更加重视解题的过程； 解题速度慢，自信心不够，一道题需要重复验算，需要慢慢提高速度，增加自信！ “会而不对”，“对而不全”现象明显，需在后期克服。 目标制定 预期目标 日目标 □年后我要考入□□□□大学（高中） □月期中（末）考试我要进入班级□□名 下次考试□□科目排□名 今晚□点开始制定每日学习计划 本周每天抽出□□分钟复习□□科目 晚睡前用□□分钟背诵□篇课文 学员签名： 签名日期： 中 考 趋 势 序号 知识考点 2012年 2013年 题型 占分比 题型 占分比 1 听力 单选、TF、填单词 30 单选、TF、填单词 30 2 词汇语法 单选 20 单选 20 3 单词适当形式填空 填空 8 填空 8 4 改写句子 填空 14 填空 14 5 9选8 选词 8 选词 8 6 阅读理解 阅读 24 阅读 24 7 完型、首字母 完型 26 完形 26 8 作文 作文 20 作文 20 备注：①题型构成：中考英语上海卷全卷分听力，词汇语法，阅读理解，完型，作文。 ②分值构成：总分150分，规定在100分钟内完成； 学员知识掌握情况调查 序号 知识考点 学员掌握情况 所需课次 备注 语言知识要求 1 词法 名词 4 普通名词和专有名词 可数名词：复数形式的构成/数量表达 不可数名词：数量表达 名词所有格 代词 4 人称代词、指示代词、疑问代词、反身代词、不定代词、it的用法 数词 4 基数词、序数词、钟点表达法、日期表达法、年份表达法、分数、百分数表达法、基本数学运算表达 冠词 2 不定冠词、定冠词、零冠词 形容词、副词 4 用法、位置、比较级和最高级的构成与用法 介词 2 表示时间、地点、方式、所属关系与其他用法 连词 2 并列连词、从属连词 动词 16 联系动词、行为动词、助动词、情态动词、时态、语态、不定式、动名词、现在分词、过去分词 词组 4 动词介词词组、动词副词词组 2 句法