《初中英语阅读理解教学案例2.docVIP

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《初中英语阅读理解教学案例2

幸福离我们有多远 通过上午观看两位专家的视频讲座,我深受启发。教学策略是英语教学的重要组成部分。有效的学习需要把握好的学习策略。不同的教材内容需要不同的教学策略。不同的学生也需要不同的教学策略。对学生进行语言教学任重道远。我们要在实践中不断探索,以丰富多彩的“形”式来点缀、深化英语知识的“神”采,把孩子们带到一个原汁原味的英语境界中,不断激发其学习兴趣,让课堂充满活力、充满情趣,让学生们学起来有滋有味,轻松自如。对初中英语教学模式进行初步的探究和分析。 教学案例 教学模式总结如下: Presentation(导入)——skimming(粗读)——listening and reading(听读)——scanning(跳读)——intensive reading(细读)——retelling(复述)——discussing(讨论)——writing(写作)——summary(小结)。 Step 1:Presentation(导入)本篇文章主所以通过,以此引起学生兴趣,使学生 阅读中活动。While-reading (完成教学目标中的阅读技能训练、合作学习等目标;完成教学重点中指导帮助学生完成相关阅读技能、阅读技巧的部分。) Step 2:Skimming 2,Do many people know how to find happiness 教学策略:粗读,提问题,找关键词。绝大部分学生都能达到目标。 Step 3:Listening and reading 让学生边听边读,并且在听读的过程中找出文章的重点词汇、短语、句子。并且进行解决,.扫除学生阅读中存在的一部分障碍,但要注意知识点的讲解要尽量简练,并且要引导和培养学生根据上下文猜词的能力。 Step 4:Scanning 这是一种为寻求特点细节放弃大部分内容,只注意某一点或某几点的阅读方式,要求学生根据老师提出的问题进行跳跃式的阅读,找出问题的主要信息。在此环节中提醒学生不要逐词逐句看课文,要讲究速度。在最短的时间内找出问题的答案。在此期间老师要出示以下问题: appiness depends upon ourselves 2What can we do in order to be happy? 教学策略:合作阅读,抓关键。绝大部分学生能完成任务。 Step 5:Intensive reading 仔细阅读文章,要求学生从细节处把握文章,在前面阅读的基础上,从整体上把握文章的主要内容,以便于帮助学生加深对课文的理解在此环节中,要求学生各自独立完成阅读任务,然后与同桌或同组同学合作解决疑难点。在学生的阅读过程中,教师要出示以下问题帮助学生理解课文。 Money and success alone bring lasting happiness.? 2What kind of people live happier and healthier lives.? 3If you want to feel happier, what should you do? 教学策略:小组合作,比一比谁最棒。百分之七十的学生能完成任务。 Step 6:Retelling 此环节要求学生根据第二步,第四步和第五步提出的问题进行整合之后,调整顺序。根据教师提示的关键词,对文章进行复述,加深印象。 Step 7:Discussion 此环节要求学生以小组合作来完成。解决文章中存在的难点问题,以此来培养学生提出问题、解决问题的能力。在教学中,教师要鼓励学生敢于提出问题,相互启发,相互学习,深化对课文的理解。 Step 8:Writing 此环节要求学生在学习这篇文章的基础上,自己写一篇关于的文章。大有不同介绍 要点提示: 1、 2、things 3、 教学策略:创设情境,模仿写作,活学活用。一半的学生能完成的很好。 Step 9:Summar阅读教无定法对学生进行语言教学任重道远。我们要在实践中不断探索,以丰富多彩的“形”式来点缀、深化英语知识的“神”采,把孩子们带到一个原汁原味的英语境界中

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