《初中评价指标.docVIP

附件2： 山东省初中课程实施水平评价指标 一级 指标 二级指标 三级指标 评价标准与要求 等级 得分 A B C D 1课程理念(40分) 1.1理念学习(15分) 1.1.1学制度 学习课程理念的制度健全、措施得力 5 4 2 1 1.1.2学习记录 教师都有学习笔记，并且内容比较丰富 10 8 4 2 1.2理念体现 (25分) 1.2.1宣传理念 通过会议、校报、校刊、广播、网络等多种渠道和形式，及时全面地向师生和家长宣传新课程理念 10 8 4 2 1.2.2校园文化[1] 自然和人文的校园环境充分体现先进的教育思想 5 4 2 1 1.2.3办学思想 学校办学理念符合素质教育要求，学校发展规划、工作计划与总结体现先进的教育思想 10 8 4 2 2课程开设(150分) 2.1国家课程(100分) 2.1.1科目开设▲▲ 按照《义务教育课程设置实验方案》要求开齐国家课程科目，尤其是综合实践活动与音体美等课程[2] 50 2.1.2课时数▲▲ 按照省义务教育阶段课程安排表要求的周课时数开设，没有随意增减任何一门课程课时数的现象[3] 50 2.2地方课程(30分) 2.2.1科目开设▲ 符合省地方课程和学校课程设置指导意见要求[4] 15 7 2.2.2课时数▲ 按照省义务教育地方课程和学校课程实施纲要要求的课时数开设地方课程[5] 15 7 2.3学校课程 (20分) 2.3.1课程开发▲ 有学校课程方案（指南），目标明确，内容有特色，符合学校所在地与学生实际[4] 10 5 2.3.2课程开设▲ 有管理措施，有时间保证 [5] 10 5 3课程资源(45分) 3.1教师队伍(10分) 3.1.1教师合理配备 按照《课程方案》要求配齐、配足各门课程专（兼）职专业教师5 4 2 1 3.1.2教师有效管理 教师培训、评价机制健全，教师任用科学合理，有利于教师身心健康和专业发展 5 4 2 1 3.2办学条件(25分) 3.2.1教学设施设备的配置▲ 图书、实验器材、教学场所、网络等设施设备能满足教学的需要 15 7 3.2.2教学设施设备的利用▲ 有发挥图书、实验器材、教学场所、网络等设施设备功能的机制、制度、措施和相关记录，师生满意度达到80%以上 10 5 3.3其他资源(10分) 3.3.1家庭课程资源的开发与利用 每学期家长会不少于1次，家校沟通方式灵活多样，家长对此满意度达到80%以上 5 4 2 1 .3.2社区课程资源的开发与利用 学校对当地图书馆、少年宫、企事业单位、风土人情和社会名人等校外课程资源有开发计划、利用措施和开发过程记录 5 4 2 1 4课程实施(1分) 4.1教学研究(30分) 4.1.1教研制度 教研机构健全，教研制度完善，教研计划具有针对性 5 4 2 1 4.1.2教研活动 定期开展主题明确、形式多样、记录实的教研活动 5 4 2 1 4.1.3备课与教案 在集体备课基础上形成的教案或教学设计适合学生需求 10 8 4 2 4.1.4教研成果 有一定数量的教研论文、著作、研究报告、公开课、优质课、科研课题等，并且质量较高 10 8 4 2 4.2教学活动(分) 4.2.1教学理念 充分体现新课程理念，注重培养学生的政治思想素质、道德品质、科学文化素质、身心素质、公民意识和社会责任感 5 4 2 1 4.2.2教学目标 体现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标，表述具体、准确，符合学生实际 5 4 2 1 4.2.3教学内容 体现理论与实践的联系、课内与课外（内容、活动）的联系、书本知识与学生生活的联系 10 8 4 2 4.2.4教学过程 思路清晰，结构合理，发挥学生的主体作用 5 4 2 1 4.2.5教学方法 教学方法灵活多样，做到接受学习与自主、合作、探究等学习方式有机结合 10 8 4 2 4.2.6教学媒体 能够根据教学实际，恰当地选用不同的教学手段，充分发挥各种媒体对教学的辅助作用 5 4 2 1 4.2.7教学效果 当堂检测达标率在80%以上，学生的创新精神、实践能力以及良好学习习惯得以培养与发展，学生满意度在80%以上 10 8 4 2 4.3教育活动(15分) 4.3.1常规教育活动 利用班会、团会、校会与升国旗等定期开展爱祖国、爱家乡以及日常行为规范的教育活动，效果显著 5 4 2 1 4.3.2主题教育活动 利用重大节庆日、传统节日，以及某些有着特殊意义的纪念