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初二下学期思想品德学案第7周第1课时 总13课时 课题：交往伴一生，一生在交往 编制人：李秀芸 审核： 学习目标 情感态度价值观：树立交往意识，养成乐于交往的习惯。 能力：提高对交往的辩证认识能力，全面看待交往中遇到的问题。 知识：知道人生离不开交往，理解交往的必要性和重要性。 学习重点：在交往中完善自我（重要性）。 学习难点：人生离不开交往（必要性）。 课前延伸 1．人生离不开_________,在社会生活中，我们每个人都不可能________的存在，必须与他人交往。 2.只有在健康、广泛的人际交往中，我们才能满足_________的需要，以更好的适应_______。 3、交往在各个阶段都是_________。 4、通过交往，能够实现__________，找到感情的寄托，更可以摆脱孤寂，保持__________。可以结交新朋友，不断__________。在交往中，朋友会帮助我们战胜_______和______。 5、交往对我们的成长有重要的影响。交友要慎重。这就要求我们在生活中学会 ，谨慎 ，多交 。 小组探究： 1、有的同学说：“交往对我们很重要。”也有同学说：“我们现在的主要任务是学习，用不着费心去交往。” 想一想：我们在学习生活中能离开交往吗？为什么？ 2、阅读课本P45雁南的故事，回答下列问题： ⑴ 雁南的变化得益于什么？ ⑵ 雁南在元旦联欢活动中获得了什么？ 3、情景探究：我们的社会是由你、我、他共同组成的，与别人的交往使我们生活中的一项重要内容。为什么与人交往非常重要呢？让我们一起找找答案。生活中出现以下场景，你会怎么办？把你的感受说出来。 ⑴ 夜晚的荒郊野外，独自一个人迷路时，你会有什么感受？又会有什么愿望？当你遇到的人团结在一起，互相勉励，这时他们的心情会怎样？ ⑵ 当你生病住院落下功课时，面对同学的安慰和帮助，你有什么感受？ 当堂达标： 选择题（温馨提示：每小题只有一个符合题意的答案） 1.有一份调查报告显示，51.1%的中学生认为，知心朋友在自己未来的生活中最重要，59%的学生表示快乐的时刻是“与朋友在一起”，这反映了（　　） A.交朋友已成为当今青少年的时尚 B.朋友已成为青少年社会生活中必不可少的一部分 C.青少年与父母存在“代沟”，没法与父母交往 D.中学生兴趣爱好广泛 2.“认识你，记住我”说出了中学生喜欢人际交往的心声。通过交往……（　　） ①可以扩大知识面，完善自我②能够提高自己的理解力、观察力③可以消除不安全感，摆脱孤寂④可以使自己获得纯洁的友谊 A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④ 3、要发挥交往在人生中的积极作用，就必须做到（ ） ①不分良莠、广交朋友 ②关门闭户、杜绝来往 ③择其善者而从之，其不善者而改之。④谨慎择友，不交损友。 A、① ② B、③ ④ C、② ③ D、① ④ 课后提升 小花是个聪明伶俐的女孩，她总是忙于学习，不愿与同学交往，一天老师提醒她，要多与同学们进行交往，她心里想：与同学交往会影响学习，我才不干呢！于是，她整天一个人独来独往，埋头于书本里，小花也感到似乎缺少点什么。 （1）请你运用本节课所学习的有关问题告诉小花她应该怎样做？ （2）交往对小花自身发展有什么重要性？ 初二下学期思想品德学案第7周第2课时 总14课时 课题：我们的朋友遍天下 编制人：李秀芸 审核： 学习目标 〖情感、态度、价值观〗引导学生培养积极交往的心态 〖能力〗发展观察、感受、体验和参与社会公共生活的能力，初步培养学生交朋友的能力。 〖知识〗掌握交往的内圈和外圈，以及二者的关系，了解互联网对青少年的作用 教学重点：认识朋友圈的范围，“内圈”和“外圈”的不同 教学难点：懂得如何由“内圈”向“外圈’发展 课前延伸：检查上一节课内容： 人生为什么离不开交往？（交往的必要性） 我们如何在交往中完善自我？（交往的重要性） 小组探究 活动一：说说我们的朋友： 反馈点拨：通过刚才的活动，了解到我们每位同学都有很多很多的朋友，从家庭、学校到社会都有，也发现朋友也分为知心朋友、一般朋友、点头之交几种，这些朋友在我们的周围因亲近关系不同形成了不同的朋友圈，接下来我们来进行活动二——构建属于自己的朋友圈。 活动二：构建属于自己的朋友圈 学生构建; 教师明确步骤 第一步：在准备的纸上任找一点代表自己 第二步：以自己为圆心画三个同心圆 第三步：依据与自己关系亲近程度，选取具有代表性的朋友依次写在离自己较近、近、远的三个圆上 第四步：用红、黄、灰三种涂料依次给三个圆上涂上不同的颜色 反馈点拨：如果我们把所画的交往圈依