《我的叔叔于勒教案29.docVIP

教学目标：?一、品察细节，分析人物形象。?二、认识“金钱置于亲情之上”的主题。?三、欣赏巧妙的构思，曲折的情节。?教学过程：?一、?利用名言导课：?金钱能够影响到人与人的关系，这不仅在过去、在国外，即使在现在、在我们周围，也是一个深刻的社会问题。关于金钱对资本主义社会人际关系的影响，马克思、恩格斯曾有两段精彩的论述。?生齐读:?马克思、恩格斯说：“资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱，把这种关系变成了纯粹的金钱关系。”“它使人和人之间除了赤裸裸的利害关系，除了冷酷无情的现金交易，就再也没有别的联系了。”??　?马克思说：“货币能使各种冰炭难容的人亲密起来，迫使势不两立的人互相亲吻。”?由这两段可看出，资本主义社会人与人之间的关系是一种什么关系呢？生答：纯粹的金钱关系。金钱能使水火难容、势不两立的人亲密起来，同样，也能使亲密无间的人如同陌路。这节课我们就来看一个“嫌贫爱富”的故事。?板书课题《我的叔叔于勒》和作者莫泊桑。?二、?品察细节。?１、浏览全文，找出全家人对于勒的不同评价。说明于勒处境不同便有不同的评价。?贫：坏蛋、流氓、无赖、分文不值?富：正直、有良心、好心、有办法的人、救星?贫：小子、家伙、老流氓、贼、讨饭的?２、提问：当他有钱时家人的心情如何？——盼?　　　　　当他无钱时家人的行为如何？——避（板书：?于??????勒：穷―――富―――穷?菲利普夫妇：撵―――盼―――躲?３、自读全文，找出“盼”、“避”的主要细节。?如“永不变更的话”、“挥手帕”、“拟计划”；“赶到美洲”、“暴怒”、“躲避”等。结合图片完成问题。。?（１）个别读完“盼”的细节，师问：为什么他们热切的盼望于勒归来？生回答。?明确：因为家庭生活十分拮据，样样都要节省，而于勒在美洲发了财，盼望早日归来过上幸福的生活。?点拨：看着屏幕上的这枚“孔方铜币”，在菲利普夫妇心中，亲弟弟不过是金钱的化身。?（２）读完避的细节后，师问：当真的遇见时，他们反而不认，又躲开了日夜盼望的于勒，这是什么原因？?学生分组讨论后回答。（说明）回答这个问题由于学生是初步接触课文，思考问题或许过于表面化。教师要善于启发引导，学生可能会得出如下分析结果。?１、?是那个女婿造成的。菲利普夫妇怕女婿知道了于勒的情况，于婚事不利。?２、?是于勒的为人造成的。如果于勒是一个品德很好的人，则菲利普夫妇不会如此。?３、?是于勒贫穷造成的。如果于勒此时很富有，菲利普夫妇一定和他相认。?４、?是菲利普夫妇经济不富裕造成的。如果他们委有钱，就会认下于勒。?５、?是菲利普夫妇的虚荣心造成的。如果他们不是那么好面子，则结局不会如此。?６、?是菲利普夫妇的思想意识造成的。在他们的头脑中只认识钱。?7、是那个社会制度造成的。在资本主义社会里，人与人之间的关系就是金钱关系。?明确：直接原因菲利普夫妇只认识钱而于勒又沦落为穷人，其根本原因是：那个金钱至上的社会制度。?点拨：说明他们的希望不过是个虚幻的肥皂泡而已，是一场欺骗自己的白日梦。?三、?金钱置于亲情之上。?这一家由几个人物组成的，人和人之间的关系又是怎样的呢？生看屏幕上的“家”字回答。?点拨：这些人是亲密的血缘关系，是处于同一种亲情下的一家子。他们顺理成章的盼着“亲弟”钱财的支持。有了于勒的钱财，这个家显得和睦、温馨和稳固。于勒是全家的希望，是全家的支柱。有于勒的大力支撑，有女婿的紧紧依附，这是一个多么完整美满的大家庭啊……然而，事实上菲利普夫妇的行为告诉我们，所谓的“亲情”只能是置于金钱之下的。没有钱，长脚的女婿自然更是随时可以迈出家门……?图示形象得表明了社会中金钱关系的主题。板书：赤裸裸的金钱关系。?四、?别墅与10个铜子。?自读：菲利普夫妇盼于勒，计划如何花钱和若瑟夫给于勒10个铜子小费的两段。结合以下图示进行比较。?????????别墅?????10个铜子????大人?????小孩???????????菲夫妇天平????????????作者的天平?提问：在菲利普夫妇心中。别墅与铜子哪个更重？?生答：慷慨拿来建栋别墅也轻而易举。儿子送给叔叔10个铜子竟招恶咒。　?提问：在作者心中大人与小孩的分量哪个更重？?生答：若瑟夫的心理描写，体现了孩童的纯真、善良，与大人的势力、刻薄形成了对比。表明了作者的良好愿望。——希望“人间多一点亲情、多一点爱，少一点金钱下的冷酷。”这也正是他以“我的叔叔于勒”为标题的原因。?五、?填图。?下面同学们结合这两幅图，进行合理联想，按各自的意愿进行创造性的解释，能够自圆其说越有创意越好。由学生指称示意物，解释含义。?