《初二物理期中复习教学案2声现象.docVIP

中考前复习的几点想法 打好基础提高能力初三复习时间紧、任务重，在短短的时间内， 如何提高复习的效率和质量，如何使宋中09年中考考的十分理想是每位初三老师及学生所关心的。为此，我谈一些自己的想法，供大家参考。 把握中考命题方向 优化教学复习策略 一．命题的基本原则 1.导向性原则 中考试题应对初中教学和学生的学习具有鲜明的导向性。因此，中考命题要在全面考查学生基础的同时，注意理论和实际相结合，注意学科的内在联系和知识的综合，注重对学生运用所学的基础知识和技能分析问题、解决问题能力的考查，注重实验与探究能力、创新意识的考查。试题应关注社会热点、焦点问题，注意体现积极的价值取向，强调科学精神和人文精神，强调人与自然、社会协调发展的现代意识。 2.科学性原则 命题要严格按照规定的程序和要求组织实施，做到科学、公平、准确和规范，要避免和杜绝出现政治性、科学性和技术性错误。命题时特别要注意以下几点：（1）试题的考查符合《课程标准》的要求；（2）试卷的内容结构合理；（3）试卷的难易比例恰当，排布合理，有一定的区分度；（4）注意控制主、客观题比例，把握试卷的长度，留给学生充分思维和作答的时间；（5）试题的文字、语言表达、图形、序号、标点符号等规范；（6）题型的设计符合测试的目标和要求，充分发挥不同类型试题的测试功能；（7）试题的参考答案和评分标准准确且便于操作。 3.全面性原则 试卷充分体现对三维目标的全面考查。既要注重基础，还要突出能力；既要有较高的覆盖面，还要注重对重点的核心知识的全面考查；既要考查基本知识、基本思想、方法和基本技能，还要尽可能考查学生的情感、态度、价值观；既要注重考查学生学习知识与技能的结果和过程情况，还要重视考查学生在探究解决问题能力等方面的发展状况。 4.适应性原则 试题的难度比例适当，题目设置要有梯度，起点适当，坡度适宜。要根据学生的年龄特征、思维特点、生活背景和经验编制试题，切合学生的生活实际和认知发展水平，使具有不同的认知特点、不同的发展程度的学生都能表现自己的学习状况，力求公正、客观、全面、准确地评价学生通过学习所获得的相应发展。 凡《课程标准》中没有要求的，不对这些知识进行单独考查，但试题的背景材料（素材选取）不受此限制，也可超出教材。 二．近几年江苏省十三市中考试卷特点 综观08年江苏省各地中考试卷，充分体现了新课程的理念，试卷及试题的命制按照新课程标准的要求，应用性、实践性、综合性、探究性、时代性、人文性和教育性等方面都得到了充分地体现和落实.真正将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的考查渗透在了每道试题中，综合分析有以下四个主要的特点。 1．注重对基础知识、基本技能的考查，杜绝超过课程标准要求的拔高。(举物理为例) （1）测量结果的估读仅限于长度测量，常识性了解误差与错误的区别。 （2）常识性了解声波的波形图。 （3）记住水的密度。 （4）不要求用P=ρgh进行定量计算。 （5）不需要解释浮力产生的原因，浮力（包括物体的浮与沉），可以由阿基米德原理 推出 ，不要求进行有关浮力的繁难计算。 （6）涉及简单机械的计算仅限于杠杆、滑轮（组）和斜面，不出现机械组合情况。 电学 （1）不要求推导并联电路总电阻。 （2）导体长度、横截面积与电阻的关系不作定量要求，只要求学生会读旋转式电阻箱的阻值。 （3）不涉及混联电路的分析与计算。 （4）左手定则不作要求；安培定则不作要求。 （5）在给出公式的条件下，能知道电磁波的波长与波速、频率的关系及简单计算。 光学 （1）常识性了解颜料的三原色。 （2）记住光在真空中的传播速度。 （3）只要求用对称法画出平面镜中的像不要求作平面镜成像光路图。常识性了解望远镜和显微镜。） 通过灵活多样的形式考查基础知识和基本技能，引导教学，促进学生有意义的学习。 2．注意从实际中选取素材，考查学生在实际情境中提取信息、分析和处理问题的能力，引导教学联系学生生活实际和社会实际、关注科学技术的发展。 3．注意对科学探究能力的考查，引导教学注重探究过程和方法，注重培养学生科学地认识事物、分析现象和把握规律的能力。 4．学科内综合题往往以多个物理知识点在生产、生活中实际运用为背景，信息量大、内容多，需要仔细研读，反复推敲，挖掘其物理内容，并过滤、加工，提炼主干，使对象简单化、模型化，从而才能找到解题思路。 三．09年中考命题趋势分析 （一）.两个不变： 1.统一的指挥棒不会变--命题应该符合各地的教育现实和课改形势 中考命题方案的确定应该建立在对当前课改的形势、招生制度的改革以及全省教育教学的实际情况之下：从课改的形势看，中考应该溶入新的课程理念的具体要求，结合三维目标和质量评价标准；从招生制度看，中考应该考虑各县市考生的升学实际、招生要求；从