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《我的母亲》学教案 学习目标： 1、学习本文截取人物表现中最典型的经历来表现人物。 2、理解作者通过对母亲生活片段的回忆，为我们塑造了一位感人至深的普通而伟大的母亲形象。 学习重难点 1、重点：截取人物中最典型的经历来表现人物。 2、难点：语言细腻、真挚、深沉。 课时安排：2课时 第一课时 学习内容： 1、整体感知课文内容，体会感情。 2、诵读、概括、提炼母亲的形象，培养学生对母亲的感情。 学习过程 一、预习导学 1、作者简介 邹韬奋，新闻记者、政治家和出版家。名恩润，祖籍江西余江，生于福建永安。1921年毕业于上海圣约翰大学。自1926年在上海主编《生活》周刊起，毕生从事新闻出版工作。1932年创办生活书店。1936年与沈钧儒、李公朴等七人被国民党政府逮捕。先后在上海、汉口、重庆主编《抗战》、《本民抗战》等刊物，积极宣传团结抗战，反对妥协投降。著作编有《韬奋全集》《韬奋文集》等。邹韬奋也是一位散文家。著有《萍踪寄语》《萍踪忆语》等散文作品。 2、给下列加粗字注音 娓娓动听（ ） 蹑手蹑脚（ ） 欷欷歔歔（ ）（ ） 万籁俱寂（ ） 饮泣吞声 （ ） 歉疚（ ） 3、结合语境，借助工具书理解下列词语的意思 歉疚： 万籁俱寂： 娓娓动听： 蹑手蹑脚： 你觉得还有哪些词语的意思需要注意，请按以上格式写下来 4、你知道古今中外有关母爱的故事或诗词名句吗？做好准备和大家交流 5、你能为本课设计精彩导入语吗： 6、反复朗读课文，体会作者的感情（可进行朗读表演） 7、整体感知课文，思考问题 ① 理清文章思路 ，全文可分为几部分，各部分的内容是 全文可分为三个部分。 第一部分（1—2），交代母亲的姓氏和早逝。 第二部分（3—6），回忆关于母亲的四个片段，表现母亲的慈爱、善良、能干和奉献精神。 第三部分（7—8），以无限痛惜的心情交代母亲去世时还年轻，概括母亲的良好品质。 ②作者深情地回忆了关于母亲的哪四个片段？这些事情突出母亲的什么品性? 四个片段：、1、元宵母亲背我赏灯2、讲述故事情感丰富3、儿子受罚母亲落泪4、灯下熬夜为儿做鞋 她是一位恩师，对我谆谆教诲，对我要求严格，却从不拿孩子出气，气量大，性情好，事事留心，事事格外容忍；待人仁慈、温和，从来没有一句伤人感情的话。 二、学习研讨 1、文章的哪些片段给你留下的深刻印象吗？可以和大家谈谈吗？ 第一个片段中最感人的话语是：“我由现在追想当时伏在她的背上睡眼惺忪所见着她的容态，还感觉到她的活泼的、欢悦的、柔和的、青春的美。“这是从幼儿的感觉中写出母亲可爱的形象，笔墨不多，但母亲的形象栩栩如生。 第二个片段中最感人的细节是：“往往讲到孤女患难，或义妇含冤的凄惨的情形，她两人便都热泪盈眶，泪珠尽往颊上涌流着。”这个细节真实而传神，表现了母亲感情丰富，对患难女性有着深切的同情心。 第三个片段中最感人的细节是：“我自己呜咽着，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。”这个细节描写表现母亲对子女无限怜惜和疼爱之情。 第四个片段中最感人的地方是：“我眼巴巴地望着她额上的汗珠往下流，手上一针不停地做着布鞋——做给我穿的。这时万籁俱寂，只听得嘀嗒的钟声和可以微闻得到的母亲的呼吸。”这段文字有人物的外貌、动作描写，也有环境描写，以寂静的环境衬托母亲的劳苦。这段文字是从我的视觉、听觉、感觉中写出来的，颇为真挚动人。 2、归纳母亲的人物形象（用文中的话来回答）： 可爱的性格 努力的精神 （慈爱、善良、有同情心、勤劳能干……） 能干的才具 3、作者写童年，写母亲想要表达怎样的思想感情？ 感激 歉疚 回报 同情…… 4、请你就作者母亲的为人、教子方法，等方面谈谈自己的理解与看法。学生可以发表自己的见解，不要求统一答案，也可以联系自己的生活实际畅所欲言。 三、情感延伸： 1、体会英文单词MOTHER的含义，诠释母亲的形象。M （many）妈妈给了我很多很多O （old）妈妈为我操心，白发已爬上了您的头T （tears）您为我流过不少泪 H （heart）您有一颗慈祥温暖的心 E （eyes）您注视我的目光总是充满着爱R （right）您从不欺骗我们，教导我们去做正确的事情 2、听深情的朗诵舒婷的《母亲》品味母亲的深情。 第二课时 学习内容： 1、品味本文语言细腻、真挚、深沉的特点。 2、利用换位思考的方法，培养学生学会关心他人，能站在他人的立场上考虑问题，替他人着想的品质。 一、预习导学： 1、——阅读“母亲喜欢看小说。……必可成为一个循循善诱的良师”一段文字，完成下列问题： （1）根据括号内的提示，在横线上填写相应的词语 她讲得 __________